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浅谈英语课堂笔记策略指导 　　【摘要】记英语课堂笔记是学生学习英语过程中不可缺少的一个环节。因为大家对课堂上老师讲的知识点当时还能接受,但是课后大部分知识会渐渐遗忘。因此,要想学好英语就必须记好课堂笔记,以备课后及时复习。文章针对目前中学生英语课堂笔记运用不足的现状,指出做好英语课堂笔记的重要性,同时指出教师应加强对学生进行英语课堂笔记策略的指导。?? 　　【关键词】学生 课堂 英语笔记 　　 　　《英语课程标准》(实验稿)提出:在基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略……学习策略是提高学生学习效率,发展学生自主学习能力的保证。在英语课堂上做笔记(note-taking)是学生在听课和阅读时普遍使用的学习策略,借此可适当记录所学内容以促进记忆和思考,从而有效控制自己的认知过程和对材料信息的加工,有助于发现和建立新旧知识的内在联系,建构对知识的理解。然而走进课堂,我们发现不少学生还不善于记笔记,有些学生甚至不做笔记,这使得学生的英语学习效率大打折扣。作为英语老师,应当科学地指导学生做好英语笔记,培养学生成为研究型、分析型的学习者,增强持之以恒、终身学习的意识。 　　??1.英语课堂笔记的意义 　　 ?パ?生上英语课,为什么要记笔记?笔记是一种永久性的、系统性的记录。在英语课堂学习中,学生需要识记大量的知识点,光凭耳朵听和眼睛看是远远不够的,还要边听边记录下来,这样积少成多,在积累的基础上才能提高听说读写译的能力,从而提高英语水平。俗话说“好记性不如烂笔头”,学生记听课笔记对课后巩固、阶段复习大有益处。因为根据艾宾斯的遗忘规律,我们知道记忆的知识经过一段时间遗忘是很正常的,反复复习是遗忘最大的克星,所以要随时随地进行复习。课堂记笔记有利于学生进行复习,另外,学生记听课笔记,有利于学生更加集中注意力听课,养成良好的听课习惯;让学生边听课边记录,还有利于培养和发展自学能力。 　　 ??2.英语课堂笔记策略的指导 　　 ?ピ谟⒂锝萄е?,教师在要求学生记笔记的同时,应给予一定的指导,帮助学生明白应该记什么、怎样记、怎样整理和使用笔记等,掌握良好的笔记策略。 　　 ??2.1 笔记记什么 　　 ??2.1.1 记教师的重点板书 　　 ?ピ谟⒂锝萄е?,英语教师会把重点、难点和要点呈现在黑板上。这些内容全是他们精心选择与准备的。学生可把这部分内容记录下来,这样有利于把握每一堂课的教学重点与难点,听课笔记还可以作为课后巩固、阶段复习的重要资料。 　　 ??2.1.2 记学生各自的难点、疑点、易错点 　　 ?ザ杂诿恳桓鲅?生个体而言,其难点不一定与教师的预设相同,全班学生的难点也许并不一致,因此,教师要引导学生根据各自的学习情况,记下自己认为的重点,特别是自己的学习难点,教师要引导学生把自己的难点内容作较为详细的记录。教师还要引导学生记下一时不能理解且又不便在课堂上向教师请教的问题,再等到课后与同学讨论或请教老师后,把这部分内容补充完善。另外,课堂练习中出现的错误也可以作为记录听课笔记的内容。 　　 ??2.1.3 要记书本上没有的、老师扩充的内容 　　 ?ピ谟⒂锟翁媒萄е?,老师根据需要会适当扩充一些与所学内容有关的有助于理解所学课文的相关知识。如教师讲到unexplained时可能会扩充几个以上un-作为前缀的词,有学过的,也有没学过的,对于这样的内容,学生要及时记下来,以扩大自己的知识面。 　　 ??2.2 笔记怎么记 　　 ??2.2.1 要有选择地记 　　?ピ谀谌萆?,英语笔记不能只是老师话语的简单重复,这样的笔记是单调的、机械的,只能有助于语言形式的记忆,而不能体现语言的应用性、生成性。教师要指导学生对于已经学过且已掌握的内容(英语教材的编排有许多循环知识的学习),学生只需有意识地在大脑中重现就可以了,没有必要再花时间记笔记。 　　 ??2.2.2 要以英语为主来做笔记 　　?ヌ乇鹎康餮?生记笔记要用自己能够理解的、熟悉的英语解释英语,这样学生会对所记的内容印象更深。但对于一些比较难懂的英语,可以辅以必要的汉语。 　　 ??2.2.3 学生可根据各自己的学习情况甚至书写速度,来确定笔记的形式 　　?ト缬行┦樯嫌械目芍苯釉谑樯匣?出来,并标上记号,或把内容记在课本里,课后复习的同时把重要的内容再整理到笔记本上,这也是一个深加工的过程。如此一来,书和笔记就成了不可多得的宝贵财富。 　　 ??2.3 笔记怎么用 　　 ?ゼ潜始遣⒉皇俏?记而记,而是为了用才记。有些学生记好笔记后似乎大功告成,课后也不去看或很少回顾笔记内容,这让课堂笔记成了一个摆设。根据人脑遗忘规律,当天的学习内容一定要当天复习,并对近阶段的笔记进行