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浅谈新课改后初中语文激励教学 　　摘 要：随着新课改的不断推进，语文教师要在激励教学中让学生喜欢语文、热爱语文、感受语文学习的乐趣，为促进学生可持续发展和终身学习打下坚实的基础，需要我们不断去探索、研究语文教学的真谛，使语文课改取得理想的效果。 　　关键词：课程改革 初中语文 激励教学 　　中图分类号：Ｇ632．0 文献标识码：Ａ 文章编号：1673－1875（2007）02－098－02 　　作者简介：郑崇明（1970― ），男，贵州省正安县人，中学一级语文教师，从事初中语文教学研究。 　　 　　“激励”,即激发鼓励,是指教师运用各种形式对学生的外力作用#65377;它能激发学生的学习兴趣#65380;思维,帮助学生确立自我意识,建立远大的理想和抱负,促成学生智力因素得以最充分的发展,可以发挥学生学习的自主性和独立性,唤醒学生沉睡的潜能,激发学生封存的天资,放飞学生囚禁的思维,培养学生创新精神和实践能力,发展学生的个性特征,培养学生养成良好的学习习惯,让学生喜欢语文#65380;热爱语文#65380;感受语文学习的乐趣,为促进学生可持续发展和终身学习打下坚实的基础#65377;如何在新课改后的初中语文教学中充分发挥激励的效应呢?本文拟从几个方面作一些粗浅的探讨#65377; 　　 　　一#65380;目标激励 　　 　　语文学习的目标就如同飞机上的操纵杆,航