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浅谈新集体形成与管理 　　班主任是班级的组织者、领导者,是班级的核心。通过班集体活动把学生组织起来,形成一个方向明确、积极向上的集体,是班主任工作的一个重要环节。多年来就新集体的形成与管理,我是这样做的。 　　 　　一、班主任应做恰如其分的自我介绍 　　 　　我从工作实践中领悟到,初次与新班级学生接触,给学生最好的见面礼莫过于恰如其分的自我介绍,给学生留下良好的“第一印象”。 　　实践告诉我们:新生同老师第一次见面,总是处处留意老师的一举一动,摸索老师的性格脾气,观察老师的仪表,注视老师的教态,有的学生还悄悄地了解老师的“情报”,相互传递。我认为,与其让学生暗地里观察猜测,不如向学生做全面的自我介绍。班主任自我介绍的内容是多方面的:如姓氏、年龄、成长过程、性格脾气、兴趣爱好、人生座右铭、读书方法与取得的成绩、毕业学校、个人优缺点、班级管理经验、教学年限与特点、教学态度与成绩、教学科研、自我保健等。经自我介绍后,让学生知道班主任的大概情况,便于日后师生尽快地相互配合,取得好成绩。 　　一句话,班主任的自我介绍有利于学生的学习,有利于提高学生的思想觉悟,有利于师生的合作,有利于开展班级工作,有利于礼仪教育,有利于增进师生间的理解与信任。师生之间感情深化,关系融洽,友谊加深,学生才会自愿配合班主任和支持班主任工作。 　　 　　二、抓好新学期的第一个班会 　　 　　随着年龄的增长,学生自我意识不断增强,实现自我价值开始成为他们追求的目标。新的学期,学生来到一个新的环境,进入一个新的学年时,心理上会产生许多积极的愿望。如希望自己所在的集体是一个令人羡慕、催人向上的集体,强烈希望自己的智慧才能、爱好特长能有展示的机会,得到老师和同学的认可和赞许,从而提高自己在群体中的威信,确立自己的地位。教师就要抓住最佳机会,充分利用学生的积极心理,组织好第一次班会,让学生的愿望变成现实,满足学生心理的合理要求,使朦胧的需要得到强化,变得具体,形成动机,付诸行动。否则,错过时机,学生的愿望落空,就会不抱希望,放弃追求,较难形成集体,甚至出现松驰涣散现象,如一盘散沙难以驾驭。 　　第一个班会,班主任不妨做一次导演,给每个学生一次登台展示才能的机会,安排一次自由发言: 　　(1)自我介绍,自己的名字里寄托了父母的什么希望,自己怎样做才能不辜负父母的希望。 　　(2)表演自己的特长。 　　(3)谈谈对新集体的希望。 　　因为是即兴发言,学生会产生一种欣喜、好奇,只要稍加引导,学生就会争先恐后地表现自己,消除师生间的生疏与隔阂,许多同学能放开手脚,大胆地说出自己平时不敢说的话,师生不仅交换了思想,也交流了感情。因为学生之前没有准备,可能有的三言两语就完了。然而他们的性格、能力、认识水平却可见一斑,老师可以从旁观察,暗记在心,借此对学生有个大概了解,为培养班干部打好基础,也便于今后因人而异,对症下药。 　　尤其是谈到对新集体的希望,学生们会情不自禁地谈起原来班集体的许多缺点和好的做法。既给班主任“敲响了警钟”,同时,也提供了很好的学习机会,可以融百家之常来搞好新集体的建设,大家互相倾听、热烈讨论、献计献策,俨然一个主人公。学生在情感上已不由自主地把班集体看作一个大家庭,去关心它,爱护它,全班同学拧成一股绳,对新集体的设想和决心,美好明天的共同描绘构成了学生的行为导向。良好的班风,新集体诞生前的舆论准备形成了。班主任适时地像指挥员对出征前的战士一样,用鼓励的目光,富有感染力的语言,坚定的手势把学生的激情变成一股共同努力开创的信心和力量。第一项活动就给学生留下极为深刻的印象,对新集体产生好感,寄予希望,化为动力。良好的开端是成功的一半,为班主任今后的工作打下坚实的基础。 　　 　　三、从根本上改变班级干部制 　　 　　我的原则是:“班中无闲人,人人有事干”。 　　1、动员宣传。你们是新集体的一个成员,是班集体的主人,集体很需要你们,离不开你们。集体的事应该由你们作主,由你们来做。你们有权力选择班级工作,有义务为班级服务。今天,我在这里列出班级部分工作任务,看谁先来试做,不行的还可以再选择,总之每人必须选择一项工作为班级服务。 　　2、推销“任务”。班主任不妨把“任务”当成“商品”进行推销,在介绍每项任务时,应该说出它的责任范围及培养人的那方面的能力,对选择者来说有什么益处。同学们可以根据自己的能力、爱好选择适合自己的工作。学生在选择任务时,表现的非常兴奋和慎重。既不敢随意选择,但又唯恐别人夺去好差事。这样可以满足同学们不同层次的心理需求,做到人人乐意为班级,个个竞争显才华。 　　3、择优录用。我根据先报先试用的原则,让同学们试做几天,谁强谁来上岗,不行的再另选工作。多数同学都能根据自己的特点慎重考虑,选择自己喜欢的工作