浅谈背诵在高职高专艺术类学生英语学习中作用.docVIP

浅谈背诵在高职高专艺术类学生英语学习中作用 　　【摘要】文章通过对高职高专艺术类学生英语基础等特点的分析，提出有效的背诵方法，进一步阐述了其在高职高专艺术类学生英语口语、写作等方面中的应用，以及其在高职高专艺术类学生英语学习过程中积极的促进作用，以期对高职高专艺术类学生有所裨益。 　　【关键词】高职高专；艺术类学生；英语学习 　　 【中图分类号】 G633【文献标识码】A 　　【文章编号】1674-1145（2008）03-0171-02 　　 　　 一、高职高专艺术类学生特点 　　 　　 在高职高专院校，高职高专艺术类学生英语教学目标是培养学生的英语综合应用能力，即听?p说?p读?p写?p译的能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的简单信息交流，同时培养他们日后学习英语的兴趣。艺术类学生的来源主要是职业高中、中专、术科类高中，他们中很大一部分学生在入学前三年就已经偏重于对专业知识的学习，花在英语学习上的时间是不多的，因此，这些学生较普通高中上来的学生英语基础整体差距很大。主要表现为以下几点： 　　1．对音标的认识模糊，不会拼读单词； 　　2．所掌握的词汇量少之又少； 　　3．语法基础差，甚至连动词基本时态、动词、名词变化规则都不懂； 　　4．写作水平差，一般都是中文式思维、中文式翻译，表达极不流畅。 　　从上述情况看，相当部分艺术类学生的英语基础是薄弱的，因此，要想达到高职高专英语教学能进行简单的书面、口头交流这一目标，必须对目标语言进行有意识地输入，而背诵作为语言输入方式是一种行之有效的学习英语手段。 　　 　　二、背诵 　　 　　 “背诵”的词典意义是指：不看原文而念出读过的文字，即learn（say）by heart; recite from memory。它是一个对目标内容进行学习和理解的过程。通常艺术类学生所用的背诵方法有： 　　（一）提纲挈领法 　　在这一方法中，学生可抓住重点词汇、重点句子，作为关键词句，根据这些关键词由词汇-句子，由句子-段落，由段落-篇章，不断扩展，通过理解其表达的主要内容，以此作为记忆的凭借，加快背诵速度。在高职高专艺术类学生英语学习过程中，难点之一就是大量地掌握词汇，而提纲挈领法它强调的是抓住重点，以点带面，达到学习的目的，它的这一特点也是符合艺术类学生学习英语要求。以Me and My Home Village一文第二段为例： 　　I come from a village in a small town, it lies by a small river. The air there is fresh and the water is clear. There you can see a lot of fish swimming in the river. You can also see many rice fields around. So it is known as the “land of rice and fish.” 　　 笔者对广东纺织职业技术学院07级189名艺术类学生进行调查，显示，95%艺术类学生认为：按照常规方法逐句背诵是很难的。但在提纲挈领法指导下，我们可以把以下重点词语、句式作为背诵关键词句，让它们成为记忆的凭借： 　　come from…lies…the air…the water…you can see…you also can see…it is known as… 　　由come from→I come from a village in a small town. 由lies→it lies by a small river. 由the air…the water→The air there is fresh and the water is clear. 由you can see…you also can see→you can see a lot of fish swimming in the river. You can also see many rice fields around. 由it is known as→So it is known as the “land of rice and fish.”实践证明，被调查学生中，65%学生认为通过此方法能够对这一段落进行掌握。 　　（二）图影启示法 　　 背诵者根据需要，把所要背诵的内容，按其叙述顺序将内容归纳为“图画”，同时可以借助powerpoint、投影、多媒体等手段（或简笔画）把这些归纳“图画”展示给大家，学生可以按照“图画”内容背诵文章，这样一来，可以帮助降低背诵的难度。此方法也是高职高专艺术类学生英