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浅谈新时期班主任工作预见性 　　摘 要:作为班主任有义务去引导,培养自身多方面素质,结合班级实际,不断探索创新,总结经验教训,达到事半功倍的效果,提高工作的预见性至关重要。 　　关键词:班主任 工作 预见性 　　中图分类号:G645.1 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2010)01-062-01 　　 　　社会在发展,新情况、新问题层出不穷,也给班主任工作带来了新的挑战和机遇。青少年学生受多种媒体的影响,接触社会面较广,心理普遍早熟,出现了这样那样的心理障碍,从而带来了校园突发性事件的发生,在一定程度上影响了学生的身心健康。作为新时期的班主任,必须充分认识到自己肩上的责任,既要教书,更要育人。因此,作为班主任必须大胆创新,提高工作的预见性。 　　所谓预见性,即超前性,就是说班主任要有超前思维,对可能出现的情况作出预防,做到未雨绸缪。平时要多深入班级,要多了解动态,发现问题的苗头要及时处理。把矛盾解决在萌芽状态中,以求事半功倍之效。 　　 　　一、班主任要注重自身修养,具有扎实的理论功底和较广的知识面 　　 　　素质的高低直接影响到班主任工作的效率和能力,要想做一个有预见性的班主任,必须切实不断地注重自身修养,培养多方面的素质,提高自己的教育管理水平。随着社会的发展,知识的更新加快,需要班主任老师必须涉猎多方面领域的知识,培养自己的时尚情趣,尤其是和青少年容易沟通,碰撞出火花的方面。同时,一位优秀的班主任还应有扎实的教育理论功底,在工作中,不断学习教育学、心理学的知识和理论,不断提高心理分析能力,从而提高工作的科学性、艺术性,为分析、预见学生心理活动奠定良好的基础。事实证明,班主任掌握心理学的知识多少以及运用心理学知识的熟练程度与对学生了解的深度成正比。 　　 　　二、班主任要善于观察,熟悉学生的基本情况 　　 　　现在的学生,由于在学校里受到各种规章制度的约束,或慑于老师的威严,他们不敢胡来,表现得比较文明守纪,但是,他们在社会或在家里便无拘无束,甚至放肆起来。这时他们才真正的“原形毕露”,或者撒娇,或者打闹……而学生在社会上及家庭的表现,老师是难以观察到的,这就要求老师要勤于调查。在学习生活中学会观察学生的一举一动,甚至一个眼神。人是活的,生活是变化的,人的心理状态也是不断在“动”的。昨天了解,不等于今天了解;今天了解,不等于明天了解。所以班主任要不断观察。一旦发现学生的不良表现,应及时妥善地进行思想教育。或动之以情,或晓之以理,使学生的不良行为表现得到及时纠正。 　　 　　三、班主任要正确评价学生,具有责任心和爱心,善于和学生交朋友 　　 　　在学校,给学生影响最直接最深的是班主任,因此,班主任必须具有较强的责任心,处处以身作则,时时作表率,做到思想正派、作风民主、心胸开阔、大公无私、工作勤奋、身先士卒、仪态端庄、言行文明。同时还必须学会和学生交朋友,跟他们平等交谈,平等相处,尽可能多的贴近学生的学习和生活,善于发现每个人的优缺点,当众鼓励、背后批评引导,使学生感到老师的批评是善意的,这样的批评学生也愿意接受。尤其是对待后进生要加倍关心、爱护、帮助,鼓励他们哪怕是微小的进步,善于发现其闪光点,从而激发他们的学习热情,激活其潜在的动力。在具体工作中注意正确地评价学生。在总结、评比、写评语等工作中对学生的评价要客观、全面、科学。客观,就必须十分了解学生,不能凭自己主观猜测;全面,就是要辩证地看到学生的优点和不足,不可抓住一点不计其余;科学,就是要用发展的眼光看待学生,也不能轻率地将学生进行类比。只有这样,学生才会信服,才会有利于工作的开展。 　　班主任要学会倾听,倾听是沟通的前提,用心去倾听学生的心声,作为一名班主任要对学生进行有效教育,就必须学会倾听,深入学生的内心世界,只有这样,学生才会愿意把自己的想法、愿望、困惑告诉班主任,班主任就会抓住学生的心,把班级工作做好,达到事半功倍的效果。 　　 　　四、班主任要善于制定一份可行的工作计划 　　 　　做任何工作都应有计划,以明确目的,提高预见性,避免肓目性,使工作有条不紊。班主任工作也不例外。班主任工作计划有长期计划和短期计划两类。长期计划是指该班学生从进校到毕业,完成整个学段学业的全期工作设想;短期计划则包括学期工作计划和短期工作安排。 　　班级工作计划的第一个内容就是要确定一个共同的奋斗目标,这个目标能使个人和集体着力追求,为之奋斗,具有极大的导向和激励作用。一个班级的共同奋斗目标对群体心理有制约力和凝集力,它是班集体形成的基础。班级工作目标一般分团体目标和个人目标两种。首先,班主任应根据学校培养人才素质的各种标准和要求,根据学生的心理发展水平和班级各方面的基本目标,来确定团体目标,使班级工作具有明确指向。然后