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由哲学基本问题到师生关系思考 　　摘要 本文立足于哲学基本问题的思考，将思维与存在的关系问题延伸至人与人之间的关系问题。进而由哲学审思阐发对教育实践中师生关系这一基本变量的思考，发现问题并试图寻找问题解决的根源与切入点。最终，实现问题聚焦，提出了构建理想师生关系的具体对策。 　　关键词 哲学 基本问题 师生关系 　　中图分类号：G45 文献标识码：A 　　 　　Thinking from the Fundamental Question of Philosophy to the 　　Relationship between Teachers and Students 　　WU Aihua 　　(Education College, Zhejiang University, Hangzhou, Zhejiang 310028) 　　AbstractBased on thinking the fundamental question of philosophy, extend the relation between thought and existence to problems exist in human beings. Through the Philosophical Thinking explicate the thinking on basic variable namely relationship between students and teachers during education practice and find problems and try to find the root of solving and point cut. Finally, implement problems focus; put forward the specific countermeasures on construction of the relationship between teachers and students. 　　Key wordsphilosophy; fundamental question; relationship between teachers and students 　　 　　1 问题的源起 　　当我们上升到哲学高度去思考教育问题时，首先想到的是哲学的基本问题的确立及各时代哲学家们坚持不懈的探索解答。思维与存在关系问题的重要地位不可否认，但我们可以以一种全新的哲学视角对其进行深入理解和探讨，赋予其新的时代内涵。首先，由思维我们要延伸至整个人类，是人类而非单纯的思维，才是改造世界的主体，这首要归功于人类所独有的主观能动性。其次，由存在或物质我们要延伸至整个世界，即整个人类生存的无限时空和赖以生存的一切有形资产。因此，思维与存在发生的联系必将具体化为人与整个世界的联系。 　　立足于人与世界的关系不是终点,而是一个认识前提和思想基础，我们有必要深入到“人”的问题。人的发展是目的、是核心、是过程、是归宿，所以我们也始终不会脱离有关人的问题。人的本质，即社会关系的集合体。人的持续发展过程，一定程度上可以说是处理种种关系的过程，关系问题的处理将直接制约人类发展的进程和效率。 　　回归到人类的教育实践，它是一种社会化活动，即人有目的地培养人的过程。那么，教育活动首要处理的便是人与人的关系问题，其中最为突出的就是教师与学生的关系问题。师生关系是教育及学校教育实现既定目标的基础变量，其处理的好坏在很大程度上决定了教育质量的好坏和教育目标的实现与否。 　　2 问题的延伸 　　当我们认识到师生关系的重要性之后,便必然会考虑理想的师生关系是如何呈现的以及如何有效地构建理想型师生关系。人还不单单是关系的集合体，更是一种高级的精神性动物。不难看出，在人与人的交往中不可回避彼此的情感交流亦或精神交往。那么，具体到师生之间，又该如何处理其关系呢？ 　　哲学已经解决了思维与存在何者为第一性的问题，即物质第一，意识第二，物质决定意识。也许是受到这一历史性经典著述的烙印式影响，现时代的我们已将更多的目光投向了物质，甚至是更倾向于物化的和有形的精神财富。但是，意识层面的发展才是我们认识世界和认识自我的确切路径，我们的发展依赖于意识的能动反作用。人类向来是目的性极强的动物，不会仅仅满足于认识事物，不会仅仅满足于辨识物质与意识的地位问题，我们追求的是如何改造世界、掌控世界，也就是说我们应该更为注重如何以自我意识反作用于物质世界。可见，人类心灵意识的培育、精神领域的开发和潜在动力的挖掘何其重要！ 　　回归到教育实践和师生的现存关系，教师向学生传授人类精神文化遗产的同时，彼此也不乏日常的沟