【部编版】语文九上：第1课《沁园春·雪》习题课件（含答案）.ppt

积累与运用·练基础 阅读与鉴赏·练能力 实践与写作·练素养 1.沁园春?雪 九年级语文?上(R版) 第 1 单 元 1．给下面加点字注音。 沁园春(　 　) 莽莽(　 　) 素裹(　 　) 分外(　 　) 妖娆(　 　) 折腰(　 　) 稍逊(　 　) 风骚 (　 　) 成吉思汗(　 　) 数风流人物(　 　) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? shǔ qìn mǎng guǒ fèn ráo zhé xùn sāo hán 点拨 A项中“须”是“等到”的意思。 2．下列加点的词解释有误的一项是(　　) A．须晴日(必须) B．引无数英雄竞折腰(倾倒) C．大河上下(黄河) D．俱往矣(都) ? ? ? ? ? ? A A 3．下列句中加点词语运用不恰当的一项是(　　) A．纷纷扬扬的大雪下个不停，白雪覆盖了大地，到处红装素裹，风景异常美丽。 B．我们要立下愚公移山志，咬定目标、苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战，确保到2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会。 C．鹅毛般的白雪飘落下来，让我们看到了家乡万里雪飘的迷人景象。 D．偶像，作为风流人物的代表，在每个历史年代，都会应运而生，成为社会与时代精神面貌的一个缩影。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 点拨 “红装素裹”形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。与前面“大雪下个不停”相矛盾。 4．下面句子朗读节奏划分有误的一项是(　　) A．望/长城内外，惟余/莽莽 B．山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲/与天公试/比高 C．须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆 D．数/风流人物，还看/今朝 点拨 欲/与天公/试比高。 B 5．(2016?邵阳)下列对毛泽东手书《沁园春?雪》的欣赏，不恰当的一项是(　　) A．大气磅礴 B．流畅奔放 C．龙飞凤舞 D．端正秀丽 D 6．根据提示默写句子。 (1)词中总写北国雪景的句子是：______________________________________________________ (2)作者展开瑰丽想象，化静景为动景的句子是：______________________________________________________ (3)词中描写作者想象雪后晴日当空的景色的句子是：______________________________________________________ (4)新中国成立60多年来，我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物，这正如毛泽东在《沁园春?雪》中所写：______________________________________________________ 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 “封”凝然安静，“飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。 7．说说下面句子中加点词的妙处。 (1)千里冰封，万里雪飘。 ? ? “欲”字把“山”“原”人格化了，生动地写出了它们雄心勃勃的面貌和昂扬奋发的气概。 (2)欲与天公试比高。 ? “略输”“稍逊”“只识”这几个词语，既不全盘肯定，又不一笔抹杀，把词人对历史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感，委婉含蓄地表达了出来。 (3)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 ? ? ? ? ? ? 阅读课文，回答问题。 8．这首词的上下两阕分别写了什么内容？ 上阕写北国雪景，赞美祖国山河的壮丽。 下阕评古论今，赞颂无产阶级革命英雄。 9．“山舞银蛇，原驰蜡象”，“山”“原”本是静物，为什么却说它们“舞”“驰”呢？这样写给人怎样的感受？ 这里说它们“舞”“驰”，化静为动，使静态的事物富有动感。这样写使人感受到奔放活泼的气势并给人神采飞扬的感觉。 10．这首词下阕中的“惜”字有怎样的作用？ “惜”字是对历代帝王的总的评价，蕴含着作者复杂的情感：第一，惜中含褒，肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族；第二，委婉地批评了他们缺乏文治、文学才华欠缺；第三，含蓄地指出他们的不足由时代、阶级局限造成；第四，表现了后来者居上的伟大气概。 11．这首词的主旨句是哪一句？有怎样的深层含义？ 数风流人物，还看今朝。 “今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的“风流人物”。“今朝”的“风流人物”一定不会辜负历史的使命，必将超越历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造出空前伟大的业绩，这是词人坚定的自信和伟大的抱负。 12．一个时代有一个时代的风流人物。我们生活的这个和平年代，同样有着属于这个时代的风流人物。请你联系自己的积累，说出一个风流人物，并