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甘肃省民办高校教师队伍建设中存在问题及解决对策 　　摘 要：甘肃省民办高校经过十余年的发展，已在甘肃高等教育体系中占据着重要地位，成为甘肃高等教育的重要组成部分。甘肃民办高校要想持续健康快速发展，教育教学质量是关键，就需要建立一支属于自己的高水平、优秀、稳定的教师队伍。本文在对甘肃省民办高校教师队伍现状进行认真分析的基础上，归纳总结出建设过程中存在的普遍性问题，并据此提出相应的解决对策。 　　关键词：民办高校；教师队伍；解决对策 　　民办高校作为我国高等教育机制及其模式的重要创新，促进了我国高等教育办学模式的多样化，提高了高等学校面向社会、面向市场自主办学的积极性，已经成为我国高等教育的重要组成部分。然而，作为甘肃民办高校，由于发展时间短，在发展过程中仍然存在着很多问题。在这些问题中，教师队伍建设是亟待解决的主要问题之一。这些民办高校要想获得持续健康快速的发展，就需要重视教师问题，解决教师问题。由此可见，甘肃民办高校的当务之急就是要建设一支属于自己的高水平、优秀、稳定的教师队伍。 　　一、甘肃民办高校教师队伍建设中存在的主要问题 　　（一）数量少 　　对甘肃省民办高校而言，外聘教师占据了非常大的比例，本校的自有教师相对较少。针对于自有教师，如果按照生师比计算，在60：1左右。而这个比率大大超出了国家教育部规定的范围，存在着教师数量严重不足的现象。 　　（二）结构不合理 　　从年龄结构来说，年青教师在整个自有教师中占非常大的比例；从职称结构来说，目前具有初级和中级职称的教师占绝大多数；从学历结构看，具有本科学历层次的教师比重过高；从专业结构看，在所有的自身教师中，专业理论课教师最多，其次为公共必修课教师，而专业实践课教师是最少的。 　　（三）整体素质亟待提高 　　1.师德水平不高 　　绝大多数民办高校比较重视学科教学，在校园文化建设方面重视不够，对教师职业精神的培育重视不够，致使一部分教师责任心不强，对其职业不热爱，缺乏敬业爱岗和奉献的精神。 　　2.教学水平不高 　　由于甘肃民办高校的教师大部分是年轻教师，专业理论知识基础不扎实，知识面较窄，教学经验不够丰富，教学方式、方法、手段比较单一。对于他们来讲，目前最大的任务就是要通过各种方式和途径来尽快提高教学能力。 　　3.科研能力弱 　　由于大部分是年轻教师，目前最主要的任务是站稳讲台。而且，绝大多数学校最为关注的是课堂教学，注重教师教学能力的培养和提高，因此，对于教师的科研能力没有过多的要求，重视程度不够。 　　（四）归属感不强烈 　　有学者通过问卷调查，发现有42.6%的教师认为“学院不关心他们”，有39.8%的教师感觉“一般”，只有17.6%的教师认为“学院关心他们”。甚至于在面对面的交谈中，有的教师说，他们对学校的归属感极差，因为学校的各种制度、措施和做法商业气息过于浓厚，在物质待遇上不仅得不到相应的满足，在精神方面也缺少一定的人文关怀。 　　（五）稳定性差 　　在每一所民办高校，每年都会有不少的教师通过招考或其他途径找到工作，就会离开学校。而学校每年都会发布招聘广告，都会有一定数量的新教师加入。好多的教师都有离开学校的想法，只是苦于没有找到适合的工作而已。有的教师从参加工作到辞职，只有短短的几个月时间。要知道，过于频繁的教师流动会造成非常大的负面影响，不仅影响到学校正常的教育教学秩序，而且影响到学校教学质量的提高。 　　二、解决对策 　　（一）国家层面 　　1.保障教师的合法权益 　　民办高校的教师也是人民教师中的一员，也在各自的工作岗位上辛勤劳动，也承担着培养合格的社会主义建设者和接班人的神圣使命。因此，民办高校的教师应该享有国家法律规定的各项基本权利，也应该享有法律规定的其它各项权利和各项待遇，如最基本的养老保险、医疗保险、失业保险和住房公积金等。作为国家来讲，国家有责任也有义务对民办高校进行宏观指导，也有责任监督检查民办高校执行法律法规的情况，否则教师的合法权益得不到应有的保障。 　　2.保障教师的职业地位 　　教师就是教书育人的，教师职业就是一种专门性职业。既然是一种专门性职业，国家应该在教师职称评定、培训进修等方面加大政策的扶持力度，制定出相应的政策，并积极督促相关部门和机构去落实，使它有别于其他普通性职业。如果提供不了必要的保障，如果提高不了教师的职业地位，很难吸引并留住优秀的人才。 　　（二）学校层面 　　1.要重视教师队伍建设 　　作为民办高校而言，一定要认识到教师队伍建设的重要性。拥有一支水平高、优秀、稳定的教师队伍，是教育教学工作得以保障的前提条件，离开了这支队伍，一切都是空谈。因此，就要树立人才兴校的长远发展观，通过加大人力资源投入，吸引教师，稳定教师，加大教师队伍建设步伐。只有这样，才能办