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用科学发展观分析农村小学音乐教育现状与对策 　　【摘要】小学教育是国民基础教育的重要阶段，音乐教育是小学教育的重要组成部分。作为农村小学，对于开足音乐课程、上好音乐课、让农村孩子和城市孩子一样会唱歌有着义不容辞的责任。我们要用科学发展观认识音乐教育的重大作用，加强音乐教师培养，扩大音乐教师队伍，积极探索农村小学音乐教育的新途径和新方法，不断取得音乐教育新成绩。 　　【关键词】农村小学；音乐教育；现状；对策 　　 　　Use a science development view analysis village 　　primary school music education of present condition and counterplan 　　Wen Ji-xin 　　【Abstract】Primary school education is a citizen foundation education of importance stage, music education is a primary school education of importance constitute part.Be a village primary school, for open a foot music course, best music lesson and let village kid and city kid the similar meeting sing a song to have a duty-bound responsibility.We want to use science development view understanding music education of graveness function, strengthen music a teacher development, extension music teachers troops, aggressive investigate village primary school music education of new path with new method, continuously obtain music education new result. 　　 　　【Key words】Village primary school;Music education;Present condition;Counterplan 　　 　　音乐是美的传递者之一 　　音乐教育是实施美育的重要途径 　　音乐教育是全面实施素质教育的重要组成部分 　　音乐教育对培养德、智、体、美全面发展的人有着不可替代的作用 　　音乐教育在建设有中国特色社会主义和谐社会中的重要作用不容忽视 　　…… 　　小学教育是国民基础教育的重要阶段，音乐教育是小学教育的重要组成部分。作为农村小学，对于开足音乐课程，上好音乐课有着义不容辞的责任。然而，农村小学音乐教育现状不容乐观，有待于改革与加强。 　　 　　1. 农村小学音乐教育现状调查 　　 　　笔者于2003年9月调往本镇大湾小学任校长，刚到校时发现全校每天都听不到歌声，上课铃响后教室里传出来的是学生们杂乱的讲话声，直到任课教师进教室才能安静下来。这难道是前任校领导没有按要求开设音乐课吗？贴在墙上的课程表中不是安排了音乐课吗？后来通过走访老师和学生，才知道该校已经很久没有唱歌了，音乐课时都是用作上语文课、数学课或者学生自由活动等。针对这种情况，笔者率先教学生唱起了第一支歌《中国少年先锋队队歌》，并在全体教师讨论制定的校规中规定“上课铃响后，各班都要大声唱歌”。过了两周，校园内传出了歌声，村干部和家长们感叹地说：“这样才像个学校嘛。”2004年3月笔者被调往本镇西就小学任校长，发现该校的音乐教育情况与大湾小学相同，全校师生150多人，竟然听不到哪个班传出歌声；2006年9月，笔者被调往本镇文市村小学任校长，发现该校的音乐教育状况与上述两校不相上下，校内听不到歌声。大湾、西就和文市三校都是笔者采取行政措施后，教师才教歌曲，学生才有歌唱，上课铃响后校园内才传出了歌声。 　　除了笔者亲自经历的三所村校外，笔者还对本镇其他16所村校的音乐教育情况进行了调查，其中每天都听不到歌声的有10所，能听到个别班级唱歌的有4所，上课铃响后能听到全校学生唱歌的只有2所。 　　 　　2. 农村小学音乐教育现状的形成因素 　　 　　2.1 社会环境因素。 　　长期以来，教育质量检测的指挥棒所指向的是所谓“主科”（语文、数学，近年三年级以上新增加英语）的最高分数，只有取得了“主科”高分获得了名次