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湖南农业大学大学生创业及创业教育现状调查分析 　　[摘 要] 文章基于对湖南农业大学948名在校学生的调查，分析了大学生在创业的认识、创业障碍、家庭对创业的态度以及创业活动的计划、筹备、实施过程中存在的异同。当今社会创业和创业教育虽然越来越受到各界关注，但是创业还只是个别现象，创业教育形势还不尽如人意，农业高校的创业教育任重而道远。 　　[关键词] 农业高校 大学生 创业 创业教育 调查 　　 　　一、问题的提出 　　 　　创业作为一个全球性的话题，正在逐渐受到世界各国政府的重视。创业在促进经济增长、解决社会就业、加快技术创新及提高生产力发展水平等方面所发挥的重要作用已经得到越来越多学者的认同。根据《中国统计年鉴》的统计，1997~2001年，创业不活跃的国有单位、城镇集体单位和联营单位净减少5 343万个工作机会，而创业活跃的公司、股份合作单位和私营企业（??包括农村私营企业）共提供了1 407万个新增就业机会。以上数据充分说明，创业不仅带来了更多的就业机会，也带来了更多的经济增长点。 　　 　　面对愈来愈严峻的就业形势，越来越多的大学生选择创业。据有关数据显示，大学生选择创业的比例由2006年的7%大幅增至2007年的20%。政府也相继出台了一系列鼓励大学生创业的政策，十七大报告指出：“就业是民生之本。要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。”如今，创业越来越多地成为大学生就业和自我实现的最佳方式，在政府倡导、学校组织、社会支持、全民参与的创业大环境里，有关创业的话题也越来越成为关注的问题：究竟什么特质的人选择创业的概率高？其创业前的工作经历、创业准备与创业成功的相关度如何？在创业过程中，最常见的阻碍来自哪些方面？从创业人士身上我们能够吸取到哪些为大学生将来创业所用的成功经验？目前在校的农业高校大学生是如何看待创业、认识创业的，具备什么条件的情况下他们会选择创业，他们对创业的心理准备、知识准备、环境准备以及能力和素质准备又是什么情况？带着一系列的问题，笔者在湖南农业大学1 000名大学生中展开了调查。 　　 　　 　　二、调查方案的设计 　　 　　调查对象为湖南省唯一的农业高校――湖南农业大学中17个院系的1 000名学生，在被调查对象数量的商榷时把握四个人数比例的大致相当，即男女生比例、实验组和对照组①人数、四个年级人数、不同生源地的学生人数相当，以了解不同性别、不同专业、不同年级、不同生源所在地大学生创业活动的现状和特点，揭示不同类别大学生创业过程中存在的问题，对农业高校培养开展创业教育、培养创业型人才提供建议。 　　针对农业高校大学生的问卷内容涵盖四个方面：一是被调查大学生的个人信息和家庭背景，如性别、年级、所学专业以及父母职业和家庭平均月收入；二是大学生的创业打算，包括对创业的认识、心目中的创业目的、创业兴趣和创业障碍、是否考虑过将来创业、是否设计生涯规划等；三是大学生的创业方向，涉及创业的领域、形式和地区选择以及合伙人选择；四是大学生的创业准备，包括心理、知识、环境、能力和素质等方面的准备；五是农业高校目前的创业教育现状。 　　 　　三、调查结果分析 　　 　　本次调查共发放问卷1 000份，回收有效问卷948份，有效回收率94.8%，被调查学生信息统计如下：男生469人，女生479人；学生专业有实验组（种植、养殖、加工三个方向的9个专业）475人，对照组（工商、模具、数控、会计、社会工作、语种、机制方向的9个专业）473人；大一、大二、大三和大四的学生人数分别为188、273、357、130人；学生生源来自城市的396人，来自农村的有545人，缺失值为7。具体数据见表1。 　　调查过程中，主要采用Excel和SPSS统计分析软件进行定量和定性结合的方法对调查结果进行分析，笔者发现，湖南农业大学的学生在创业活动中以及学校创业教育表现出如下几个特点。 　　 　　1. 对创业的认识不一 　　人们对创业的理解各不相同。美国创业研究学者归纳了成功创业者的90个创业属性，最终发现对创业活动强调最多的属性是新事业的创立、新企业的创建与发展、新事业附加价值的创造，通过整合资源和机会的产品或服务创新，为了把握机会的资源筹集、创新等。那么，在湖南农业大学的学子眼中，创业是什么呢？45%的学生倾向于创业就是新企业的创建与发展；7.3%的学生认为科学技术的创造或发明才是创业；还有36.1%的学生从更广的视野来看待创业，即在已有的工作岗位或个人事业上开创新的事业；还有11%的学生认为创业即物质财富的创造、新的理念的产生、管理经验的革新等。大学生对创业的认识统计见表2。