港航专业英语教材建设思路.docVIP

港航专业英语教材建设思路 　　摘要：高质量的专业英语教材对于提高学生的学习效率和教师的教学效果起着重要的作用。在港航专业英语教材现状的评估基础上，提出了港航专业英语建设的思路，从形式上突破单一的阅读文章形式，从内容上融合了科技英语、港航专业基础课、专业课等方面的材料，更加注重交际性和实用性。 　　关键词：港口航道与海岸工程；专业英语；教材建设 　　中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）21-0199-03 　　随着国家“一带一路”倡议的稳步推进和实施，推动了前所未有的国际合作，完成了大量的海外项目，促进了中国国际贸易不断发展。海上运输已成为加强国际贸易的主要途径。在“一带一路”等政策的背景下促使中国不断地参与海外港口项目，如瓜达尔港、吉布提港等，港口合作正逐渐成为中国与港口所在国家交往的一种重要方式。在国际合作过程中，就需要大量的既有过硬的专业知识，又能够进行流利的语言沟通的港航专业技术人才。而英?Z作为世界第一的通用语言，在国际交往和合作中无可取代。为了顺应国际合作对复合型人才的需求，在人才培养过程中专业英语的学习必不可少。专业英语是大学英语教学的一个重要组成部分，是促进学生完成从学习过渡到实际应用的有效途径[1]。通过专业英语的学习，使学生扩大专业词汇量，掌握专业术语，阅读与专业相关的英文文献、技术资料，使用英语进行专业交流等。因此，专业英语的教学需要高质量的专业教材，需要进行教材建设。 　　一、港航专业英语教材现状 　　质量的教材对提高学生的语言学习效率以及教师的教学效果起着重要的作用。目前，港航专业英语教材极为缺乏[2]，成为港航专业英语教学中面临的主要问题之一[3]。据统计，目前正式出版的教材有朱梅心1993年编写的高等学校试用教材《港口及航道工程专业英语》，并且已经停止出版，而这也是目前大部分相关高校所能采用的专业英语教材。该教材分4个章节，包括港航工程基础知识、航道工程、港口工程和监理，每一章节包含若干阅读文章，每篇文章后附有词汇和难点句型注释，教材最后附有参考译文。新近还有郑艳娜、杨章峰2017年新出版的《港口航道与海岸工程专业英语》教材，该教材相较于朱梅心的教材，在形式编排上大致相似，分为5个章节，也是以阅读文章的形式为主，在材料内容上主要添加了海岸工程方面的文章，其他章节的题目类似，但是每个章节的阅读文章内容都有所更新，能够体现一定的前沿性。 　　显然，港航专业英语教材的现状是种类少，更新相对缓慢，内容上主要偏重于阅读材料，形式上比较单一，缺乏适合的课堂活动和课后练习设计，不足以满足当今专业英语的教学要求。首先，从任课教师的角度，所选教材有限，加大了备课的难度和时间成本，需要教师自己额外查找和添加合适的授课材料，教师选编的材料可能会缺乏内在的连续性和逻辑性，会造成授课不够系统和全面[4]。其次，从学生的角度，一本好的教材可以提高学生的学习热情，教材本身的系统性、合理性、趣味性和启发性能够有利引导学生的学习，明确学习目标，适应从公共英语过渡到专业英语的学习，避免盲目的学习，而单一的阅读材料明显达不到这个目标。再次，科技英语语言本身的变化，新的词汇和表达不断涌现，需要定期进行更新。而且新的科技成果的也在不断涌现，也需要定期更新内容。 　　二、港航专业英语教材建设的思路 　　教材在教学诸环节中的地位不言而喻，高质量的教材是完成专业英语教学的基础。专业英语教材应该充分体现教学大纲的具体要求，能够实现教学大纲确定的教学目标，能够为课堂教学提供系统的、有针对性的语言和实践材料[5]。专业英语教材建设需要高层次的教学理论指导[5，6]。需要对专门用途英语的发展阶段和相关理论进行了解，从理论上考虑学习者的目的需求和学习需求。在教材建设过程中不但要把焦点放在教学内容上面，也要充分考虑教学方法。港航专业英语教材的建设一方面要满足《大学英语教学大纲》（修订本）的基本要求，另一方面要充分结合港航专业本身的特色以及培养目标。《大学英语教学大纲》（修订本）对学生在专业英语学习阶段应掌握的各项技能提出了十分科学的量化指标[7]。大纲指出要能指导学生阅读有关专业英语书刊和文献，使他们进一步提高阅读和翻译英语科技资料的能力，并能以英语为工具获取有关专业所需的信息。 　　专业英语做为大学英语教育的延伸，旨在培养提高大学生与专业相关的英语知识。落脚点在英语语言学习。学习和提高专业英语的技能，应与一般语言学习的思路相同，全面培养听、说、读、写、译五方面的能力，是专业英语教学的发展方向和目标所在。 　　港航专业英语教材建设可建立在对其他理工科专业英语教材的评价基础之上，对教材的编写原则及编写体系加以研究，取长补短。需要借鉴其他理工科专业的专业英语教材，以《工程力学专业英语》（严波，