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用诗化管理构建幸福书香校园 　　摘要：办学理念是一所学校的奋斗目标与发展方向，是一所学校文化教育底蕴的积淀。学校文化管理，可以彰显校长办学思想的先进导向性、管理运行机制的健康持续性、教师育人行为的感染凝聚性、学校内外环境的和谐融洽性，所以，要对学校文化管理进行深入探索和思考。 　　关键词：办学理念；诗化管理；校园文化 　　有人说，当校园文化是一股清泉、一道美丽的风景的时候，学校的教育目标就能顺利实现。著名经济学家于光远先生曾说：“三流的企业靠产品，二流的企业靠营销，一流的企业靠文化。”学校的管理理应从人治、法治到文化管理发展。校园文化是文明的源泉，是发展的先导，是团队凝聚的纽带，是现代管理的工具。因此，“管理”不仅是管事、理人，管理的本质是协调，目的是让人心情愉悦。 　　一、治校先治己 　　身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。“内圣”才能“外王”，“治人”必先“修己”。源远流长的儒家文化告诉我们，加强自我修养永远是为人处世的根本。 儒家之修身、反求诸己、不欺暗室的原则，正是理性管理的基本功。在一定程度上，管理其实是管理者自我管理的过程，也就是管理者自我修炼达到“内圣外王”的过程。李嘉诚说：“想当好的管理者，首要任务是知道自我管理是一项重大责任。”所有成功者都是自我管理的典范，不是因为他们有多高的水平，而是他们深刻地认识到自己所处的地位和身上肩负的责任，再加上他们对未来无限的渴望以及对成功的巨大追求，使得他们非常注重“内省”和“自律”。 　　校长是一个学校的灵魂，榜样的力量是无穷的。校长的威信不在于其权力大小，而在于其是否能做到率先垂范，以身作则。正人先正己。其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。因此，作为校长，一定要做到严格自律，率先垂范。我时刻提醒自己，要勤勉勤政，不辍耕耘，今日事今日毕。如每次台风来袭，作为校长我总是站在抗台风第一线，学校的党员教师也养成习惯，即便是在暑假，只要台风来袭，自发赶回学校，清理台风痕迹；学校只要派出老师到偏远地区支教、监考，我必亲自带老??到现场，实地了解情况，只有感同身受，才能切实地解决老师们的交通、食宿困难；每年寒暑假，当大部分老师都在家休息的时候，我仍坚持办公，处理协调上级来文、迎接慰问培训安排新招聘进来的教师、过问学校的招生情况、盯紧学校的基建工程以解决学校发展的瓶颈问题、筹备学校的新学期的开学工作等等。勤勉严谨的校长可以为年轻的教师们留下一个可以仰望的背影。上行下效，我分管的校区教风可谓湛江市二中教育集团中最敬业、最踏实、最肯干的校区。上级来了政治任务，我们听不到其他校区有的抱怨、看不到拖沓，只有实实在在的吃苦、干事的身影。看到这群年轻勤奋爱校的老师，涌动在自己心间的，除了欣慰，更有一种温暖和使学校快速发展的信念。 　　作为一校之长，我时时刻刻想让自己的管理给教师以更多的尊重、更高的自觉、更严的自律。校长的自律，引发每一位教职工的自律，实现团队每一位教职工的自我管理，最终达到管理的最高境界。 　　学校管理更是一项心灵的修炼。修心灵以炼事业，修事业以炼人生。十几年来，我以自律为支点，撬动管理的杠杆，打造最好的自己，从而打造最好的团队，打造最好的学校。我深知，当校长自己“魅力四射”时，学校自会“群星闪耀”，焕发出别样的风采。让管理成为一门艺术，管理便会直抵灵魂，“攻心为上”。我清楚，自己“功力尚浅”，自当孜孜以求，不懈努力。 　　二、治校先信教 　　仰望教育的星空，我们胸怀教育理想；实现教育梦想，成为我们毕生的追求。我曾经在全校教职工大会上讲过：“教育是一种事业，教育者要从内心深处挚爱这项事业。只有心存挚爱，才能让我们成为真正的教育者。也只有这种挚爱，才能让我们为教育倾心付出。”我经常在校务会上对学校的中层管理者说：“我们是在干事创业。如果你真心热爱这项事业，你就融进来；如果你想当官，那请你离开。” 　　令人欣慰的是，大家坚持住了，学校几十位年轻老师不顾家里嗷嗷待哺的孩子，争当班主任，争当教学骨干，坚持从早七点到晚七点在教室陪着学生，用我们的超常付出践行着教育的神圣职责。这群来自全国各地重点大学毕业的研究生、本科生没人计较报酬，没人提及待遇。学校成了一处由一群教育圣徒坚守屹立的殿堂圣地，一个由一群教育圣徒传道授业的精神家园，一座由一群教育圣徒支撑耸起的高山巨峰。 　　如果没有满腔炽烈的情怀，教育就会失去美好与鲜活，变得枯燥而疲惫。理想远大，则视野远大；情怀宽阔，则格局宽阔。炽热的教育情怀孕育出无穷的精神力量，带来了学校的大视野、大格局，带来了学校的超常规跨越式发展。我校转制仅仅4年，获得全国创建和谐校园先进单位、全国英语作文教学先进单位、广东省交通安全文明示范学校、中共湛江市直先进党总支、共青团湛江市优秀基层团组织、湛江市防震减灾科普示范学校、湛江市中学校