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渗透积极心理育人策略探究 　　【摘 要】积极心理教育对培养学生乐观向上的个性，养成良好的学习习惯及身心健康成长有着重要的作用。在小学教育中，要经常灌输积极和正面的思想观念，使学生在潜移默化中形成良好的道德品质，从而成为一个正直、阳光、有素养的人。老师也必须对学生进行道德教育，耐心细致、潜移默化地塑造学生的美好心灵。 　　【关键词】小学德育；积极心理教育；育人策略 　　小学作为塑造培养社会所需人才的专业机构，正确指导学生行为的集体，是学生第一个接收正式教育的地方，对其一生起着重要的作用，小学教师在承担教学任务的同时，也应该做好育人工作。对小学生的教育不能只限于课堂，还要拓宽德育教育的空间，摆正德育教育的位置，充分发挥各方面的教育功能，调动学生主动参与的意识，提升德育教育的科研能力，根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言教、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德等方面素质。面对新时代德育工作要求，我校一直尝试在教育教学中渗透积极心理教育，培养个性阳光、快乐学习、健康成长、全面发展的社会主义接班人。 　　一、筛选社会资讯，指引学生抵抗负面信息的侵蚀 　　互联网迅速发展，信息爆炸性增长，这是社会文明发展进步的重要标志。很大一部分小学生是网络文化的受众群体，随着互联网的普及和发展，网络教育已经成为很多小学的必修课。学生们在接受先进科技带给他们生活转变的同时，也被动接受着一些不健康的网络文化对于他们思维方式、行为方式、审美取向以及道德观念的侵蚀。不加以正确引导的直接后果就会使人长期沦陷于虚拟的网络世界，对于现实世界中的许多事情处于无措状态。人际关系淡漠、上课注意力不集中、性格孤僻、情绪暴躁等行为随之频现，严重地影响了小学生的身心健康。在这些孩子的思想意识里，没有尊重、没有理解、没有包容。 　　在网络时代，社会负面信息泛滥，需要“正能量”的传播与弘扬，对学校而言，则需要培养出充满“正能量”的学生。及时把一些重大的社会新闻和热点话题加入相应的教学环节中，实事求是地剖析案例，取得学生的信任引导学生客观看待问题，使学生树立人间有爱和正义永存的信念。例如，前段时间新闻播出了“湄公河大案主犯受到审判”的消息，加上电影、电视剧“湄公河行动”的热播，我校结合爱国主题教育周活动，开展热爱祖国、热爱生命，拒绝毒品等方面的德育主题教育，让学生知道在我们和平快乐的生活中，是有着无数籍籍无名的人为我们挡住了黑暗，守护着我们的幸福，我们也应该努力学习，珍惜生命，为社会作出自己的贡献，通过思想品德教学的相关内容去激发学生的情感，用老师的结论引起学生的共鸣，抵消社会负面新闻对思想品德教学的影响。同时，我校利用网络平台，建立QQ群、微信平台，与家长、学生共同分享更多正能量的信息。如：最新知识发布；生活技能指导；重要历史事件真相等。面向学生和学生的家庭进行正能量的传导，加强学校德育工作的辐射范围。 　　二、利用偶像明星的榜样力量，引导学生正面发展 　　现今社会娱乐事业蓬勃发展，带给所有人丰富多彩的娱乐元素的同时，也给人们带来层出不穷的认知。平面媒体、网络平台、影视机构成为娱乐事业发展的推手，其神通的造星能力，造就了一批又一批的“小鲜肉”、青春偶像、超级巨星。这个时候，如果老师只是采取粗暴、强硬的手段对小学生横加阻止，那么这种直白的教育模式只会让学生对德育的理解学习停留在表面，难以学以致用，很难真正实现学生品德修养的提高和道德自律品质的养成。 　　所以，教师会利用校会班会，跟学生一起认识他们的偶像，例如：了解偶像成名背后的故事，观摩偶像的影视作品片段，在文艺汇演中唱偶像的歌，模仿偶像的经典表演等。在这个过程中，老师渗透灌输这样的思考给学生――偶像的意义在于带领我们前进，真正的偶像能够用他的正能量带领我们在黑暗中找到方向；真正的偶像能够用他的坚持给予我们不断拼搏的勇气；真正的偶像能够站在高处为我们树立努力追逐的目标。一个固有高颜值在行为品德上却无法树立榜样的人只能成为明星却不能被称为偶像。 　　在树立偶像时，我们应该找到一位能够作为自己前进目标的榜样，朝着他的方向不断努力，实现自己的梦想。在明确了偶像的定义后，我们需要认识到在追星的过程中，偶像的颜值并不是我们需要关注的焦点，真正最后获得成功的人一定不只有颜值。每一个偶像要成为偶像之前，他一定在自己的领域付出了绝对的努力，领奖台上的每一滴泪水都是由台下数年的汗水浇灌而成的。当我们在跟随偶像的脚步不断攀登时，应该看到他们成功路上留下坚实的脚印，而不是只注目于他们成功后的辉煌。 　　三、渗透积极心理，为学困生建立自信心 　　自信作为一种个性化的心理因素对一个人一生的发展起着重要作用。自信就像人的能力的催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推到最佳状态。