物流管理实训基地建设实践与思考.docVIP

物流管理实训基地建设实践与思考 　　收稿日期:2010-03-18 　　作者简介:张福堂(1944-),男,山东荣成人,广东女子职业技术学院经贸系主任,教授,研究方向:高职教育管理。 　　 　　摘要:对高职物流管理实训基地建设主体、基地类型、建设重点、实现目标等方面进行了探讨,提出了生产性实训基地建设要做到四个结合,即学校建设与企业参与相结合,真实环境与仿真环境建设相结合,硬件建设与软件建设相结合,服务教学与服务社会相结合。 　　关键词:物流管理;实训基地;生产性 　　中图分类号:G642文献标识码:A 　　 　　Abstract: The mainstays, types, focuses and targets of logistics management training bases construction in vocational colleges have been probed into and four combinations have been put forward, that is, the combination of colleges construction and enterprises participation, the combination of real environment and simulation environment, the combination of software construction and hardware construction, and the combination of serving teaching and serving society. 　　Key words: logistics management; training bases; productivity 　　 　　教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)中提出,“加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点”。“‘十一五’期间,国家将在重点专业领域选择市场需求大、机制灵活、效益突出的实训基地进行支持与建设,形成一批教育改革力度大、装备水平高、优质资源共享的高水平高等职业教育校内生产性实训基地”[1]。自2006年以来,中央财政安排了多笔专项资金,支持了317个职业教育实训基地以及高等职业院校的其它项目建设。2007年广东女子职业技术学院物流管理实训基地建设得到了中央和地方财政的支持,成为广东省第一个省级物流管理实训基地。历经两年时间,共投入400多万元,建成了集物流认知、仓储配送、商业物流和国际物流于一体的综合性、开放式职业教育实训基地,初步实现了“技术先进,示范共享,工学结合,高度仿真,汇集教学、社会培训、职业技能鉴定和咨询服务等各项功能,融教、学、做于一体”的建设目标。回顾实训基地的建设历程,总结实训基地建设的经验教训,研究完善实训基地建设的后续措施,我们感到在实训基地建设中必须做到学校建设与企业参与相结合、真实环境与仿真环境建设相结合、硬件建设与软件建设相结合、服务教学与服务社会相结合,努力做好实训基地建设的各项工作。 　　 　　1学校建设与企业参与相结合,以校企合作推进实训基地建设 　　 　　作为高等教育发展中一个新的类型,高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,其人才培养模式的集中体现是校企合作、工学结合。建设生产性实训基地的关键是校企合作。实训基地建设是校企合作的一个有效结合点,实训基地建设可以促进学校与企业紧密合作的发展关系,通过学校与企业对实训基地的共建共管,实训基地作为学校与企业双方利益的共同体,不仅可以使双方在实训基地建设中获取和平衡各自的利益,而且可以让合作具有可持续性和长远发展的预期性。通过企业参与实训基地建设,可以提升实训基地的建设层次和水平,使之真正成为生产性实训基地,使学生获得真实的实践训练平台,得到高技能水平兼职教师的实训指导,有利于实现工学结合和零距离就业;而企业在校企合作中则可以拓展企业的社会形象,增加人才储备,促进企业竞争力的提高。 　　高职人才培养中校企合作关系必须注重构建双赢的利益驱动机制,实现优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展。在市场体制环境中,如何使校企双方都有合作的积极性,并建立起长期的、可持续发展的校企合作关系,关键是寻找与把握双方的利益平衡点,使合作产生最大效益,并在合作中逐步建立起各种保障机制。在校企合作中要建立校企双方的管理协调机构,负责协调处理校企合作中的有关问题;认真签订校企合作、校企联合共建实训基地等协议,明确合作双方的权利、义务和责任;建立企业参与实训基地建设