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特殊群体大学生教育与管理人文思考 　　摘要:随着“80后”、“90后”进入大学校园,大学生的教育管理面临一些新的课题。特殊群体大学生的教育管理是教育工作者必须直面的一项艰难工作。本文介绍了特殊群体大学生的界定、成长背景及分类,并从多方面探讨特殊群体大学生教育与管理的有效途径。 　　关键词:特殊群体;大学生;教育;管理 　　作者简介:顾翔(1968-),男,湖南华容人,鞍山师范学院中文系,助理研究员,主要研究方向:学生教育管理。(辽宁 鞍山 114007) 　　 　　随着社会变革的加快和高校招生规模的不断扩大,当代大学生身处的时代大背景已经发生了深刻的变化。全球化经济时代到来,就业压力凸显,深刻影响了人们的思维方式、价值取向、处事原则。当前的大学生生逢改革开放初显成效、人民生活水平大幅度提高、外来文化与传统文化互相交融的时代。在他们身上,正如很多人所说的带有极其鲜明的“80后”、“90后”个性色彩。在这样生机勃勃、个性张扬的群体中也赫然存在着一些特殊的群体,他们因为种种原因显现出与群体主流和时代主流相异的某些特征,时显消沉,时显极端。加强这一群体的教育与管理是一项非常有必要、非常艰难的工作,也是需要认真思考和研究才能做出成效的工作。本文试图通过对特殊群体大学生的生活背景、日常表现、思想状况进行分析,思考对这一群体教育与管理的有效途径。 　　一、特殊群体大学生个案及其日常表现 　　笔者在高校从事了十年学生教育与管理工作,积累了丰富的特殊群体大学生个案的第一手资料。试举两例:案例一,某大学女生在入学三个月后即开始谈恋爱,因为初涉爱河,对情感把握不好,男友又移情别恋,于是对人生充满绝望,遂服药自尽,幸抢救及时,挽回生命。案例二,某男生迷恋网络不能自拔,经常逃课,多门功课不及格,不能正常毕业。这些大学生虽然有其个体的特点,但大致表现出一些共同的特征:自卑、敏感、多疑、逃课、挂科、消沉、孤僻。 　　二、特殊群体大学生的界定 　　群体是指在共同目标和行为规范下协同活动的具有某种共同社会心理特征的人的共同体。高校中的特殊群体主要是指家庭经济条件差、自身又不具备较强生存能力的贫困生群体;日常生活散漫,缺乏人生理想,不求上进;个性性格与群体差异较大,不善于处理人际关系,有心理障碍;谈恋爱受挫折,没有正确恋爱观的群体以及在当前社会竞争激烈的形势下,就业前景暗淡、失去信心、消沉、颓废的群体等。他们大多具有相近或相似的心理特征和行为特征,因而造成对事物的认识偏激,思想消极落后,往往只看到事物的对立面或阴暗面,不参加集体活动,承受能力较差,部分学生还表现出一定程度的心理障碍,有的甚至表现出严重的心理疾患。[1] 　　三、特殊群体大学生的成长背景及分类 　　目前在校大学生的出生时间段介于1987年到1992年之间,即通常所说的“80后”、“90后”。他们成长的阶段正是我国改革开放步伐加快,国家经济建设取得卓越成就,物质生活水平大幅度提高的时期。也是我国经济由计划经济向市场经济转型的时期,各种外来文化思潮此起彼伏,经济结构出现的调整影响着社会生活的方方面面,无疑也影响着当代大学生人生观、价值观、世界观的形成。这些成长过程中的人生积淀会在相对宽松的大学生活环境中表现出来。因此,形成了一些特殊群体。 　　1.特困生群体 　　高校特困生群体大多来自经济落后、偏远的农村,或者城市下岗职工家庭。由于经济发展缓慢,或者经济结构调整,导致家庭经济收入低下,考上大学后较高的学费、住宿费和大城市较高的消费水平使很多学生和家庭难以承受,从而形成了高校特困学生群体。这一群体大约占到学生总人数的20%左右。他们又可以细分为两个群体:第一个群体,学生虽然家庭贫困,但他们勤奋努力、有上进心、适应能力较强,能够很快找到适合自己的兼职工作维持自己的生活和学业;第二个群体,他们适应能力不强,学业成绩也不好,常有消极自卑情绪产生。 　　2.情感受挫群体 　　高校学生正处于人生的青年时代,他们有较强烈的情感需求,特别是对异性的渴望尤其强烈。一部分学生由于对自我认识和对异性认识肤浅,或由于本身性格的原因,在与异性交往时出现很多问题,而自己又没有能力处理好彼此的关系,因而情感受挫,产生不良心理。 　　3.沉迷网络群体 　　互联网时代带来了一个虚拟的全新世界,信息资源的共享、网络游戏、博客、网聊、网恋使学生深陷其中,一些自制力较差的学生沉迷网络,荒废学业。 　　4.存在心理问题的群体 　　随着社会竞争的日益激烈,来自就业、学习、经济、情感等方面的压力越来越大,很多大学生难以承受如此巨大的压力而出现一些心理障碍和心理疾病。研究表明,普通高校学生出现心理障碍的女生比例高于男生,硕士生、博士生高于本科生。心理障碍表现出多方面的特征,如厌世、孤僻、自闭、社交恐惧、偏执等