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独立学院学生课外科技创新活动研究与实践 　　摘要：独立学院开展大学生课外科技活动既要参照母体院校的相关做法，又要结合自身情况和学生特点，制定适合独立学院学生发展的课外科技创新活动。在课外科技活动中成立兴趣小组，理清目标和任务，开展社会实践活动，实施“1+1+1”互动模式，有利于推动大学生课外科技活动的开展。 　　关键词：独立学院；课外科技；实践活动；创新；MOOC 　　doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2017.04.004 　　中图分类号：G642 　　文献标识码：A 　　文章编号：1671-1580（2017）04-0015-03 　　大学生课外科技活动是大学生利用课堂上学到的基础知识和相关技能，在指导教师的帮助下，利用第二课堂来完成一些课题的研究及创新活动。大学生课外科技活动的一般流程：首先是对课堂知识深层次的学习，其次是动手进行科技作品的制作或开展科学的研究，最后是将实验作品转化为能够服务于社会生产的科技成果或将研究成果进行学术交流。独立学院招收的学生多是在本二线附近，这些学生的基础知识相对母体院校的学生较差，学习过程中的自我约束与自我调节能力也不强，但这部分学生当中大部分都比较有个性，喜欢新潮，愿意动手，因此，如何引导这部分学生搞好课外科技活动就显得尤为重要。 　　一、学校政策的配合 　　首先，要学院领导支持，各单位协同工作。独立学院的管理体制有别于普通高校，很多相关职能管理机构不够完善。为了开展好学生课外科技活动，学院领导应积极协调，促使教务、学工、实验室等职能部门通力合作，给参与课外科技活动的学生提供相关的政策、设备、资金、辅导等保障措施，引导学生课外科技活动沿着正确的方向发展。 　　其次，要加强师资队伍建设。鼓励技术水平高、责任心强的教师积极参与到学生课外科技活动中去。加大自有师资的培养力度，同时充分利用母体院校师资力量，实行“1+l+l”互动模式，即一个母体院校教师带动一个独立学院自有教师共同辅导一个或者一组学生的模式，这样更能给学生课外科技活动的开展提供有力的技术保障，并培养和提高独立学院自有师资的技术水平。 　　第三，制定相关鼓励机制。学校相关职能部门要制定出台一些政策文件，从学校层面高度重视学生课外科技活动的开展。对于取得优异课外成果的学生给予一定的物质奖励，同时将学生课外科技活动成绩与学分相结合，取得课外学分奖励。学院要定期召开相关表彰大会，表彰优秀课外科技成果，让更多的学生想参与并愿意参与到课外科技活动中去。 　　二、成立学生科技组织 　　学生科技组织在科技活动实施开展期间能够充分发挥学生的主体作用，提高学生的主体意识，培养学生的团队创新能力和自主学习能力，对大学生课外科技活动的持续发展提供有力保障。 　　开展大学生课外科技创新活动应配合学院团委等部门成立类似于“学生科学技术协会”“兴趣小组”等学生组织。这些学生组织在提高学生科技创新素质、激发学生的科学创新意识等方面将会起到积极作用。提高学生的各种能力，包括设计、实验、计算、调查研究、收集积累资料、撰写论文及研究报告、技术开发等。 　　独立学院学生科技组织有利于培养学生热爱自己所学的专业，促进学生关心本专业的最新发展动态，养成收集和积累有关资料的好习惯，逐步培养学生从事科学研究的兴趣和成就感。在自我学习与创新过程中，学生的科研兴趣将会不断提升。对科学的兴趣和执着热爱是科学研究和科技创新的源动力。培养独立学院学生的科学兴趣，引导他们参与学生课题的研究，鼓励他们积极投入到科学研究中去，适当表彰典型，树立大学生科技创新标兵，这些对于提高学生的主动性、能动性有着巨大的作用。 　　我院在开展研究之初，就协同院团委、学工处成立了“学生科协”“计算机协会”“创新基地”等学生组织。实践证明，此类学生组织对推动学生课外科技创新活动的发展有明显推动作用，每次竞赛获奖的同学绝大多数来自学生科技组织。 　　三、开展科技创新活动 　　（一）创新活动的目标和任务 　　院校应根据自身发展特色，设立课外科技创新活动目标。培养学生在科技创新活动中的科学文化素质以及为科技工作的发展和进步做出积极贡献的意识是课外科技创新活动的主要任务。 　　在当前大众创新、万众创业的背景下，应用型大学是当前独立学院发展的趋势，这就要求大学生课外科技创新活动目标要与此相呼应，这样才能激发大学生的创新创业热情。以课题项目带动学生创新能力的发展，结合学院各个专业的特点，提供机会让学生参与教师课题和企业项目，加强与校内外创新人才的联系，让学生了解、把握和参与一些关键技术的研究和开发，引导他们关注科学技术发展的前沿，将研发具有一定科技含量的新技术新产品作为参加课外科技创新活动学生的基本目标，将参加各类国家级、省级、校级创新创业竞赛活动作为课外科