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由标点符号使用现状反思标点符号用法严密性 　　无论书写还是阅读书面语言，都离不开标点符号的使用，标点符号使用得正确与否会直接影响到书面语的表达与理解。 　　 　　一、句末点号和句类 　　 　　“句末点号有句号、问号、叹号３种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。”（中华人民共和国国家标准《标点符号用法》，１９９５）按照《标点符号用法》，句类与句末点号之间可以总结出如下对应关系：陈述句末尾用句号；疑问句末尾用问号；感叹句末尾用叹号；祈使句依语气的舒缓或强烈分别使用句号或叹号。另外，语气强烈的反问句末尾也用叹号。这样简单易行的标准，学生掌握起来却有些困难？原因在于：学生在大量文本资料中接触的各种句类的句末点号用法与《标点符号用法》中的规定并不完全吻合（主要是句号和叹号），致使学生认识模糊，无所适从。实际上，标点符号的使用必须要密切联系进入语境中的句子的语义和语气。进入语境的句子，语义和语气会有不同程度的差别，标点也应作相应调整，如此必然会导致动态的灵活性、复杂性。事实上，陈述句末尾不用句号，感叹句、祈使句、疑问句（反问句）末尾用句号的确不乏其例。 　　１．陈述句 　　一般陈述句末尾用句号。（例句略） 　　语气强烈的陈述句末尾用叹号。 　　黑夜，寂静得像死一般的黑夜！（夏衍《包身工》） 　　２．祈使句 　　语气舒缓的祈使句末尾用句号。 　　辛楣忙说：“没有李先生这张片子，衣服再新也没有用。咱们敬李先生一杯。”（钱钟书《围城》） 　　语气强烈的祈使句末尾用叹号。 　　出来吧，你们！（孙犁《荷花淀》） 　　３．疑问句（反问句） 　　语气舒缓的反问句末尾用句号。 　　例如乡下顽童，常以纸上画一乌龟，贴于人之背上，最好是毫不理睬，若认真与他们辩论自己之非乌龟，岂非空费口舌。（鲁迅《致郑振铎》） 　　语气强烈的反问句末尾用叹号。 　　在那黑暗的岁月里，哪里有科学的地位，又哪里有科学家的出路！（郭沫若《科学的春天》） 　　语气介于二者之间的一般反问句末尾用问号。（例句略） 　　４．感叹句 　　语气舒缓的感叹句末尾用句号。 　　夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。（鲁迅《为了忘却的纪念》） 　　一般感叹句末尾用叹号。（例句略） 　　通过以上分析，我们感觉有必要就句末点号对《标点符号用法》作如下补充说明：句末句号和叹号的选用，不仅要考虑静态的句类，更应依据进入语境之后的语气。具体说，语气舒缓的句子末尾用句号，语气强烈的句子末尾用叹号。 　　 　　二、句内点号与并列结构 　　 　　“句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号４种，表示句内的各种不同性质的停顿。”（《标点符号用法》）调查结果显示，句内点号的错误率是６７．４％，但冒号使用的错误率较低，人们使用句内点号的错误主要集中在逗号、顿号和分号上。况且这三种点号的使用频率又极高，所以本文此处讨论句内点号是指逗号、顿号和分号，暂不涉及冒号。 　　１．顿号、逗号与并列词语 　　《标点符号用法》规定：“句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。”但逗号的用法比较灵活，也可以用来表示并列词语间的停顿。 　　①小坪下面有几块菜地，豆角蔓、苦瓜藤和紫苏叶子都非常茂密。（黄伯荣《现代汉语》例句） 　　②从这一边看那一边，岸滩，房屋，林木，全都清清楚楚，没有太湖那种开阔浩渺的感觉。（同上） 　　例①有三项并列词语，作后一分句的主语，中间用了顿号。例②也是三项并列词语作第二分句的主语，中间用了逗号。既然顿号、逗号都可以用在并列词语之间，《标点符号用法》关于顿号用法的表述是否不够严密，且应给出二者分用的标准。由此《标点符号用法》又表现出明确性的缺失。标点符号在本质上是一套体现语言单位之间的句法语义关系以及某种语用内容的书面形式标记，如何使用完全取决于句法、语义和语用。因此，我们探讨相关点号的区分也不能脱离对句法、语义和语用的考察。 　　（１）词语的结构长度 　　顿号一般用在较短的并列词语之间，逗号一般用在较长的并列词语之间。 　　①大豆属于豆科植物，包括我们常见的黄豆、青豆、黑豆、褐豆等。大豆的茎有直立的，也有半蔓生或蔓生的，茎上、叶上和豆荚上都有茸毛。（黄伯荣《现代汉语》练习句） 　　②在战争年代，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一双草鞋，都很有感情。（同上） 　　例①中“黄豆、青豆……”是词的并列，“茎上、叶上和豆荚上”是简短的短语的并列，都用了顿号。例②“一身灰布制服……一双草鞋”是较长的偏正短语的并列，用了逗号。 　　（２）充当的句法成分 　　“一般地说，并列词语用作主语和宾语时，中间用逗号或顿号的都很常见；用作定语时，中间用顿号的多一些；用作状语时，中间用顿号，很少用逗号。”（苏培成《并列词语间用