通过开展美术高考体验式教学的课题研究.PPT

， 《高中美术体验式教学的研究》 预期研究成果 最终成果 成 果 名 称 成果形式 完成时间 负责人 美术高考体验式教学的实践研究 ?专著或论文 ?2014-6? 葛 鑫 美术高考系列教材 ?专著 2011.12 ~2014。9 易仲阗 ?高中美术体验式教学实践成果的评价研究 研究报告 ?2014-6 孙李敏 ， 课题研究的条件 《高中美术体验式教学的研究》 本课题在我省大力实施新课程方案的背景下， 全省上下都在倡导“减负”的大环境下实施。 上级行政、教研部门非常重视，有利于本 课题的总体规划和实施 。 课题组成员结构合理，科研力量较强。 有专家引领，有学校的教科研团队， 有优秀青年教师，总体实力强。 我校有很好的教学硬件设施，每一届 都有美术高考学生实践研究。 ， 课题研究的条件 《高中美术体验式教学的研究》 学校制定了相应的学习制度、交流制度、 课题研究制度，在研究时间上给予充分 的保障。课题组成员每学期初制定学期 计划，每两周召开一次科研活动，每学 期至少安排一次专家来校指导、学校会 定期组织课题组教师外出参观学习，定 期举行校内观摩研讨活动，发现问题， 及时调整，推动课题研究扎实有效地开展。 ， 《高中美术体验式教学的研究》 凭借学校先进的教学设施和办学理念， 凭借课题组成员的敬业精神和研究能力 ，凭借学校领导和专家组的大力支持， 我们有理由相信，通过开展美术高考体验 式教学的课题研究，助推课堂教学改革， 提高课堂效率。研究本课题在美术高考 教学领域具有示范和推广的作用。 ， 《高中美术体验式教学的研究》 衷心感谢 各位专家指导！ 2012.03.27 ， 西安交通大学苏州附属中学课题组 易仲阗 《高中美术体验式教学的研究 》 开题报告 苏州市教育科学“十·二五”规划重点课题 ， 二、课题研究的价值 三、课题研究的内容 四、课题研究的方法 五、课题研究的成果 《高中美术体验式教学的研究》 一、课题的核心概念 ， 《高中美术体验式教学的研究》 课题的核心慨念 体验式教学 体验式教学通过实践来认识周围的事 物,用亲身的经历去感知、理解、感悟、 验证教学内容的一种教学方式方法。它能帮助学生迅速而正确地理解教内容，促进学生的心理机能全面和谐发展。 ， 《高中美术体验式教学的研究》 课题的核心慨念 美术高考的体验式教学 美术高考体验式教学强调学生的感性认识，强调学生的情感和行动的参与，教学中不断地激发学生的情感，使学生表现作品是有良好的学习状态和绘画激情；美术高考体验式教学立足学生的发展，从教学需要出发，引入或创设情境，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，提高学生的学习积极性；美术高考体验式教学让学生从课堂枯燥的说教中解脱出来，教学手段和教学方法的多样化,使学生从单纯应付高考的素描、色彩的练习中走出，培养学生的美术素养和创造能力；美术高考的体验式教学其作用在于：以美为突破口，以情为纽带，以思维为核心，因而对培养学生的创新意识、创新思维有着独特的作用，教学也往往能收到事半功倍的效果。 ， 《高中美术体验式教学的研究》 国内外同一研究领域现状 国内 国外 也有很多一线的教师开始关注体验式教学 在美术教学中的运用，但是，在美术高考 教学中，真正付诸研究实践并形成系统的 教学模式的很少。 ， 《高中美术体验式教学的研究》 课题研究的价值 随着艺考热的不断升温， 美术考生的竞争力越来越激烈 ○ ○ 学生大多是文化课成绩差，学习习惯差， 没有美术基础，是“突击式”的强化训练 ○ 省教育厅“减负”的政策，使得原有的美术 高考教学方法必须适用于新的教育形势 1. 研究背景 全省几乎所有的高中都有美术高考生， 本课题的研究具有一定的示范性和推 广价值 ○ ， 课题研究的价值