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电影怦然心动叙事学分析 　　《怦然心动》是2010年10月9日在美国上映的一部小成本电影。电影讲述的是上世纪60年代，小镇男孩布莱斯和朱莉的初恋故事。在中产阶级家庭出生的布莱斯搬到小镇的那天，邻家女孩朱莉对他一见钟情，并开始对他热情的追求，但是布莱斯却避之不及。朱莉一家经济拮据，但家庭整体氛围温馨，家人之间相互关爱。而布莱斯的父亲却鄙视朱莉一家，认为她家脏乱的庭院使整个小区蒙羞。布莱斯受到了他父亲的影响对朱莉更是逃避，直到他外公的出现。他外公认为朱莉在精神上很像他过世的妻子，在他的不断启发下，布莱斯抛开多年的偏见，开始了解并最终爱上朱莉。另一方面，朱莉在他父亲母亲的启发下，体悟着亲情、家庭、成就、情感的真谛。在经过一连串的事件之后，她渐渐质疑现实中的布莱斯，并最终认定他只是一个虚有其表的人。就在她准备放弃的时候，布莱斯勇敢地迈出第一步，真心向朱莉道歉，二人和解。两个家庭也在不断的接触之中消除了芥蒂。 　　这部电影在美国本土的票房成绩与那些商业大片相比并不好，但在IMDB的评分达到7.5，可见这部电影还是得到了专业工作人员和普通影迷的好评。笔者认为，该片的成功并不在于主题的新颖或是宏大的场面，而是得益于电影叙事的线索、层次、视角以及结构方面的精心设计与创新。 　　一、叙事线索：显隐交织三线推进 　　电影和文学作品一样，创作者往往借着文字或视听语言向读者或观众讲述一个个故事，而何谓故事？“詹姆斯?莫纳科认为：故事，即被叙述出来的事件，是伴随着一定的观念和情感而产生的。故事表明着叙事讲‘什么’，情节则关系到‘怎样讲’和讲‘哪些’。”（《电影叙事学：理论和实例》，李显杰著，中国电影出版社2000年版，28页）也就是在安排电影的叙事结构时，除了关注“说什么”，还要考虑“怎么说”的问题，因为“电影不是一些元素的简单任意堆凑，它是所有元素之间的相互作用和关系所形成整体系统。”（《电影：理论与鉴赏》，叶永胜、张公善著，合肥工业大学出版社2006年版，55页）想要组织这样一个整体的系统，往往需要一条或多条叙事线索，如此才能将影片的???多元素有机串联起来。 　　在电影《怦然心动》中，主要存在三条叙事线索，其中两条是显性的线索，是利用男女主人公各自的视角表现出来的基于两个人感情变化发展的线索。布莱斯的感情发展线索具体表现为：回避和恐惧讨厌朱莉以及她的梧桐树因梧桐树被砍而同情她，为她感到悲伤被朱莉发现他扔掉鸡蛋之后，他嘲笑朱莉家的庭院，并感到非常内疚看到外公帮朱莉一起整理庭院，对朱莉产生好奇在外公的启发下开始发现朱莉的不平凡喜欢上朱莉因为朱莉的冷漠而备受煎熬抑制不住自己的感情，真诚向朱莉道歉。 　　朱莉的感情发展变化的线索是：一见钟情热情追求收敛梧桐树被砍事件、鸡蛋被布莱斯扔掉、布莱斯嘲笑庭院脏乱而感到伤心开始思考，第一次认为布莱斯只是一个虚有其表的“绣花枕头”布莱斯默认他的好友侮辱自己的弱智叔叔而再次受到伤害，开始讨厌布莱斯并想放弃接受布莱斯的真诚道歉并跟他和好。 　　第三条线索是相对隐性的线索，即通过朱莉的视角和布莱斯外公之口展现朱莉家庭情况的线索。这条线索大致是这样的：根据剧情的发展，朱莉的家庭成员逐一出现，朱莉的父亲：是一名画家，坚强而坦然，为了照顾他的弱智弟弟倾尽所有；朱莉哥哥：两个高大帅气极具音乐天赋的年轻人，在自家车库里组织乐队，灌录唱片；朱莉的母亲：善良并深爱着他的丈夫和孩子；朱莉的弱智叔叔：善良，童真。这条线索相对比较隐秘，但很大程度上推动了情节的发展，制造出很多误会和冲突。随着这条线索的展开，朱莉开始认真思考自己跟布莱斯的关系，男主人公也开始了解朱莉，最终爱上她。 　　在这三条线索的交织中故事情节逐渐展开，将一个原本简单的故事讲述得十分生动且深入。特别在第三条线索的帮助下，使故事的立体感变强，突破了前两条线索组织起来的男女主人公感情发展这一表层的内容，将背后的两个家庭的差异，父母与子女的关系等更为深层的文化内容展现出来。实际上，这条线索呈现出来的家庭对孩子成长的影响作用才是导演罗伯?莱纳最想表达的内容。 　　二、叙事层次：内外兼具 以内显外 　　叙事层次是叙事学的一个概念，也是一种叙事研究方式。里蒙?凯南引用叙事学家杰拉尔?热奈特的观点，认为“一个人物的行动是叙述的对象，可是这个人物也可以反过来叙述另一个故事。在他讲的故事里，当然还可以有另一个人物叙述另外一个故事。如此类推，以至无限。这些故事中的故事就形成了层次。按照这些层次，每个内部的叙述故事都从属于使它得以生存的那个外围的叙述故事。”（《纪录的魔方》，景秀明著，文化艺术出版社2005年版，269页）也就是说，一部电影中可以具有多个叙事层次。“包容整个作品的故事，称为外部层次也叫第一层次；而故事中人物讲述的故事、回忆、梦等称为内部层次，又叫第二层次、第三