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积极心理学视野下小学生涯教育研究 　　摘要：近十几年，生涯教育在我国迅速兴起，但目前发展并不平衡，存在一些问题。生涯教育在大学阶段开展较多，只有部分中小学开展了生涯教育，对小学生涯教育的关注较少。本文在积极心理学的指导下，倡导在小学阶段开展生涯教育，并在此现状的基础上提出一系列针对小学生的生涯教育策略，有利于中小学生涯教育体系的衔接，指导学生规划自己的职业道路，充分发挥个人潜能，实现自我发展。 　　关键词：积极心理学 小学生生涯教育 生涯启蒙教育 开展策略 　　中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）02-0149-02 　　目前，职业生涯教育已经与积极心理学和学校心理健康教育结合开展。《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出，升学择业是心理健康教育的重点内容之一，也就是说，职业生涯教育成为心理健康教育关注的重点。[1，2]积极心理学强调从积极的角度看待人，相信每个个体都是有内在潜力的，而职业生涯规划的目的是充分发挥个体的建设性力量，使其能力和个性得到充分发展，找到适合的职业岗位，实现自身价值。在经济快速发展、社会不断变迁和高考改革的背景下，社会对人才的要求和人们的职业观念不断发生变化，职业生涯教育因此备受关注。 　　高考改革新方案的实施，给广大学生、家长、老师带来了新的挑战，传统应试教育只关注学生成绩，不关注学生兴趣和个