病理学双语教学中电脑优化运用.docVIP

病理学双语教学中电脑优化运用 　　[摘要]病理学是以形态学为主的学科，采用电脑课件已作为主要的教学辅助工具，而究竟如何根据双语教学的特点，按照课件的主题要求，结合学生的文化素质、心理特点和对双语教学内容的理解来把握课件的艺术设计是值得探讨的，本文就笔者的经验作了介绍。 　　[关键词]双语教学 病理学 电脑课件 　　 　　在课堂的讲授中，多数老师采用的是微软的PowerPoint电子课件作为主要的教学辅助工具。然而，由于在双语教学中，除了中文的题标等以外，还必须得注明相应英语的注释或原文，有时可能会使得整个版面“撑满”的感觉。因此，一个成功的课件，与各种媒体的运用不是简单的罗列拼凑，而要根据各自的特点、特性把握其自身的规律，各取所长，取其适当，发挥各自的感染力，和谐交融，从而达到预期的视听效果。而病理学是以图像为主的形态学科，究竟如何根据课件的主题要求，结合学生的文化素质、心理特点和欲求倾向来把握版面的形象设计需要深入的探讨。 　　一、 课件布局的整体性 　　整体布局包括二个部分：整个文件，即指一个完整的电子课件，每一帧版面间的相关联系和照应的总体结构的布局；另一部分即指某一单帧版面中各个单元（如文字、图元、符号等）的布局设计。根据电子课件多媒体交互式灵活性的特点，我们可以试从分析一本书的特点中获得启发；如教科书中，前面有全书完整的目录，第一章、第一节、一、(一)、1、