语文教学设计-《古诗两首》 广东 禹玉珍-小学4年级上册.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《古诗两首》教学设计 广东省深圳市福田区景鹏小学??禹玉珍 【教学目标】 １、学会生字，能借助注释理解生词； ２、读懂诗句意思，体会作者诗中的哲理； ３、背诵古诗，默写《题西林壁》。 【教学时间】 ２课时。 【教学过程】 第一课时 一、复习古诗的学习步骤及学习方法 学习步骤：初读感知→理解诗题→理解诗句→品读悟意境→熟读成诵 二、按学习步骤学习《题西林壁》 １、初读感知，读通读正确： 学生自己喜欢的方式读读，读通读正确，然后抽读 ２、了解作者，理解读题： ⑴让学生课前查阅苏轼有关资料，课上互相交流。 ⑵结合注释理解读题目的意思。 ３、重点引导学生理解读句意思： 补充：激趣导课。 世间尤物丰富多彩，美不貹收，而且有着千丝成缕的联系，如果细心观察，用心思考，就有可能发现万物的奥秘，认识万物的联系，本课两首诗就是作者细心观察，用心思考发现万物的奥秘，思维两首诗，今天，我们一起来学习。 ４、重点引导学生理解诗句意思： ⑴分组合作学习，在组内各自交流自己对诗句的理解，理解诗句时，既要借助注释，又要联系上下文，既要联系课文插图，又要补充诗中没有的一些词句，才能正确理解诗句意思，这是理解诗句的一般方法，让学生明确方法后各自试着理解诗句大意，然后与组内同学互相探讨。 ⑵全班交流