语文教学设计-《古诗两首》 湖南 鄢初花-小学4年级上册.docVIP

《题西林壁》教学设计 湖南省长沙市芙蓉区西垅小学??鄢初花 【教学目标】 １、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境和诗人的思想感情。 ２、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句。 ３、背诵古诗，对重要词句能够默写。 ４、体会富有人生哲理的诗句。 ５、激发学生对祖国山河的喜爱之情。 【教学重点、难点】 １、体会诗中描绘的景象。 ２、理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话，并联系生活从中获得启示。 【教学准备】 课件。 【教学时数】 一课时。 【教学设计】 一、谈话导入，揭示课题 １、师：同学们，你们平时到公园或其他名胜古迹游玩，有没有注意到在树杆上、竹子上、柱子上和墙壁上有些什么东西？ 学生说出“某某到此一游”…… ２、师：是啊，在公共场合，这是破坏环境的行为，我们可不能做呀。可是在古代，这却是发表作品的一条途径呢。古代的酒楼、驿站、寺院等地，大多有一处粉刷不错的墙壁，专供文人墨客题咏留名。今天我们要学习的这首诗，就是宋代诗人苏轼留在一座寺院的墙壁上的。（板书课题） ３、大家看课题，对照文中的注释，谁来跟我们说一下课题的意思呢？ 学生回答。 ４、师：大家说得对，下面我们就来看看这篇发表在寺院的古诗说了些什么。 二、熟读课文，整体感知 １、课件出示庐山的风景录像。看了这段录像，大家对庐山有怎样的印象？ 学生说出“庐山真雄伟”、“山峰连绵不断、高低起伏”……