语文教学设计-《古诗两首》 贵州 徐凯-小学4年级上册.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《题西林壁》教学设计 贵州省贵阳市南明区南郊小学??徐凯 【教学目的】 １、借助字典弄请词句的意思； ２、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同； ３、培养学生互助学习的能力； ４、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。 【重难点】 理解诗中所含哲理，培养学生互助学习的能力。 【课时】 一课时。 【教具】 风景画、录像、实物投影仪、实物三棱柱。 【教学步骤】 一、场景设置 在教室里悬挂以山为主题的国画，同时包括风景画。 二、导入 １、引入新课： 师：我们的祖国地大物博，山清水秀，风景优美。同学们都知道哪些风景名胜，说说看。 生说风景。 （目的：激发学生学习兴趣，培养热爱祖国的思想） 师：同学们说了不少，我也向大家介绍一处风景。 放映庐山录像。 （目的：让学生对庐山有初步认识，吸引学生注意力） 师：看了以后，你觉得庐山怎么样？ 生谈感想。 （目的：使学生对庐山的感性认识进行梳理，同时巩固认识。） 师：著名的北宋诗人苏轼在观赏了庐山后，写下至今仍为人们称颂的诗篇──《题西林壁》。今天我们就要来学习这首古诗。（板书诗题） 三、讲解 １、初读古诗，认识生字： 师：请同学们自读古诗，并把不认识的字勾出来。 ２、齐读古诗，纠正读音： 师：我知道班