语文教学设计-《古诗两首》之一-小学4年级上册.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《古诗两首》教学设计 【教学目标】 １、学会生字，能借助注释理解生词； ２、读懂诗句意思，体会作者诗中的哲理； ３、背诵古诗，默写《题西林壁》。 【课时目标】 〖第一课时〗 １、借助字典弄请词句的意思； ２、明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理： 观察角度不同，观察效果不同。 ３、培养学生互助学习的能力； ４、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。 〖第二课时〗 １、有感情地朗读，背诵古诗，并能默写诗中的名句。 ２、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句，并根据需要搜集信息，扩大知识面。 ３、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境。 ４、能发表对诗的独特见解。 ５、学会一类生字豚。 （设计理念：树立问题的探究观，强化学生的问题意识，引导和启发学生善于以现问题，勇于提出问题，勤于分析问题，乐于解决问题。引导学生动手、动口、动脑，发展学生的创新精神和实践能力。学生爱动是他们的天性，老师要允许学生动一动、说一说、想一想。学生才会从自己的实践中学会知识，也会从实践中得到创新。） 【教学重点】 理解诗中所含哲理，培养学生互助学习的能力。 【教学难点】 理解诗中所含哲理，培养学生互助学习的能力。 【教学准备】 风景画、录像、实物投影仪、实物三棱柱。 【