语文教学设计-《古诗两首》 浙江 陈晓丹-小学4年级上册.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《古诗两首》教学设计 浙江省温州市瓯海区实验小学??陈晓丹 题西林壁 一、指导预习《题西林壁》 １、听范读。 ２、自读古诗，要求读准字音，读通诗句。 ３、检查预习生字： 缘、庐、峰。 ４、指名读《题西林壁》。 ５、齐读。 ６、用自己的话说说这首古诗给你的初步印象。 （描写庐山的景色） ７、质疑。 二、学习《题西林壁》 １、知诗人，解诗题： 苏轼（１０３７～１１０１）北宋文学家，书画家，字子瞻，号东坡居士。他一生坎坷，屡遭贬谪，与其父苏洵，其弟苏辙合称“三苏”，其散文为“唐宋八大家”之一。书法，诗词造诣很高。 题西林壁：书写在西林寺的墙壁上。 ２、抓字眼，明大意： ⑴学习１、２句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” ⑵讨论句意： 从正面看形成岭，从侧面看形成峰，远近高低各不相同。 ⑶把握朗读重音： 读出气势，有强弱对比，如远近高低都是重音，要读出起伏，“远”强一些，“近”弱一些，“高”强一些，“低”弱一些。 ⑷学习３、４句： “不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 不识：不认识，看不清。 缘：因为。 题：书写。 ⑸讨论句意： 看不清庐山的本来面目，只因为自己身在庐山之中，看来看去，只能看到庐山的一部分。 ⑹指名说全诗意思。 ３、想意境，悟诗情： ⑴放庐山幻灯片，让学生