语文教学设计-《观潮》 浙江 马美平-小学4年级上册.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《观潮》第二课时教学设计 浙江省温岭市新河镇高桥小学??马美平 【设计意图】 “阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。在课堂教学中，创设有关情境，让学生在老师的引导下，用自己的语言描绘所见、所闻、所感，这种实践，在于提高学生的语言运用能力，而且有利于学生感悟文本语言的生动和优美。 【学习目标】 １、知识目标： 学会生字新词，重点理解“天下奇观、横卧、水天相接、横贯、浩浩荡荡、犹如、如同、山崩地裂”等词语的意思。 ２、能力目标： 动用电教手段，把学生带入情境，帮助学生理解课文内容，展开想象，促进朗读。 ３、情感目标： 通过学习，使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。 【教学重点】 １、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。 ２、理解并主动积累课文中生动优美的语言，并读出感情。 【教学难点】 使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。 【课前准备】 学生收集钱塘江大潮的图片、资料，教师制作大潮景象的课件。 【教学流程】 一、激发兴趣，引入课题 １、老师前