语文教学设计-《呼风唤雨的世纪》 湖北 赵书梅-小学4年级上册.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《呼风唤雨的世纪》教学设计 湖北省宜昌市白沙小学?? 【教学目的】 １、认识生字，学会生词。 ２、读通课文，读懂课文，理解课文中的句子。 ３、教育学生从小爱科学，学科学，利用科学，了解现代的新科技和取得的新成就。 【教学准备】 １、课件，收集有关现代科技的新成就。 ２、小黑板。 【教学过程】 一、创设情景导入 同学们，我向问问大家，和你们的爷爷、奶奶小时候相比，你们的生活有什么变化？ 今天我们就一起来学习一篇关于生活变化的课文，读题，理解课题，当看到呼风唤雨就想到谁？ 呼风唤雨：原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量”。 现在我们就和路甬祥叔叔一起感受生活的精彩。 简单介绍路甬祥。 二、自读课文 １、读准字音，看请字形。 ２、把读不好的多独几遍。 三、检查自读情况 １、出示生词读、理解，相机出示图片帮助理解词语： 农耕社会、依赖、潜水艇、船舶、原子核、程控电话、因特网、腾云驾雾、归根到底、出乎意料 ２、读句子，把自己读不好的句子读出来给同学们听听，纠正字音和断句等。 （长句不好读，外国人的名字不好读、多音字易错、翘舌音度不准……） 四、默读课文 课文围绕哪句话来写的？ （找中心句） ２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。 五、自学课文