精品学生社团实践育人功能浅析.docVIP

精品学生社团实践育人功能浅析 　　【摘 要】学生社团作为当代高校大学生自我管理、自我教育、自我服务、自我实现的重要阵地，在高校思想政治教育领域也在发挥着越来越重要的作用，通过建设精品学生社团，发挥优秀社团的示范带动作用，带领学校学生社团快速健康发展，为学校思想政治教育和实践育人功能发挥搭建了全新的载体。 　　【关键词】精品；学生社团；实践育人 　　学生社团是学生在共同爱好的基础上，自愿结合在一起进行自我教育，自我管理，自我服务的群众性团体。高校学生社团是活跃校园文化和提高学生综合素质的重要载体。新疆工业高等专科学校团委结合当前大学生校园文化活动和学校专业设置的实际情况，加快和规范学生社团的建设发展，发挥社团自我教育、自我服务、自我管理的作用。自2009年学校团委实行社团改革以来，一直将打造精品学生社团作为校园学生社团建设的重要抓手，不断思考，不断探索，形成了符合学校自身特点的工作思路、方法，形成了一批依托专业特色、富有创新活力，在大学生中具有极大影响力的精品学生社团，也成为了学校思想政治教育的新载体。 　　一、学生社团总体情况 　　2009年，学校团委将学生社团管理进行了大刀阔斧的改革，将学校已有的学生社团进行整合重组，由校团委指导，校学生会社团部具体管理，采取学校行政、教学等部门（各系部处）承办，指导老师具体负责的工作模式开展活动，形成了依托学校专业特色的学术科研、文艺体育、社会实践、公益服务等五大类别学生社团。实行社团改革以来，学生社团组织规模的逐渐壮大，社团质量逐步提升，尤其是一大批依托学校专业特色而成立的社团组织，在学校中的影响力越来越大，社团组织已充分的担当起了学校第二课堂的角色。为了进一步鼓励和发挥优秀学生社团的示范和引导作用，学校团委每年初定期从现有社团中选拔出一批影响力大、创新能力强、成果显著的优秀社团成为学校“精品学生社团”。截止到2013年，学校共有27个合格学生社团，其中精品学生社团8个，重点扶持学生社团3个。 　　二、通过精品学生社团建设，形成校园品牌团队和竞争机制 　　进行学生社团改革后，学校对选拔出的精品学生社团进行了全新定位。精品社团应是从各学生社团组织中，遴选出的具有参与人数广，活动质量高，管理制度完善的优秀学生社团组织。参与精品学生社团选拔的必须为本校正式在册社团，原则上申报社团性质必须与学校专业特色挂钩；社团人数必须在200人以上；有3名以上的指导老师，其中要求至少有一名指导老师有副高以上职称。目前，选拔出的大学生电子科技协会、大学生发明创作协会、机械设计与创新协会、大学生创业社团等8个精品学生社团都是在学校电气、机械、采矿、管理等相关专业基础上建立发展起来的。同时，精品社团在每学年初需要制定详细的学年工作计划和发展目标，经校团委审核通过后，严格执行，并在年终时对社团执行情况进行专门考核和测评。 　　在学校学生社团中，精品学生社团起着引领社团发展方向，树立社团发展榜样，带动学生社团共同发展的作用。在精品学生社团的打造过程中，注重提高学生的参与度，提升学生的综合素质，将学生社团建设和学生素质提升有效结合。社团成员不仅能够加入社团，参与社团活动，而且要参与社团管理、谋划社团发展，通过多种途径使社团成员紧密的与社团联系在一起，在社团中找到归属感，由归属感到认同感，由认同感体会到荣誉感，由荣誉感发展为对集体的责任感，使社团更好的建设发展，同时也帮助学生成长成才。 　　三、通过精品社团建设，搭建学生培养的新平台 　　培育精品应是管理在先，立好制度、定好标准是前提，为此，学校制定了《新疆工业高等专科学校学生精品社团管理办法》，对精品学生社团的申报、活动的开展、组织建设及经费管理等方面进行了详细的规范。对于精品学生社团的指导老师，统一由学校团委聘任，采取一年一聘制度，签订《新疆工业高等专科学校学生社团指导老师协议书》并定期颁发聘书。 　　通过完善的管理制度打造“精品学生社团”在培养学生的能力素质方面起到积极的作用，主要成果体现在以下几个方面：⑴组织协调能力。精品学生社团活动要求全体成员参与，特别要有除承办系部以外的其他各系部的学生参与活动。这样的大型活动不仅锻炼了社员的计划、组织、控制、协调、指挥和领导能力，还很好的培养了社团成员间团结协作、共同攻关的能力。⑵自学实践能力。各精品学生社团通过参加各类大赛，激励广大社团成员自学、创新和动手实践，进一步激发学生的兴趣，从而营造良好的自学氛围。⑶创新思维能力。结合学校专业特色组建起来的精品学生社团，都属于学术科研型社团，注重对学生动手实践和团队协作能力的培养，社团通过组织成员参加竞赛、社团学术交流等形式激发他们的灵感，从而更好的培养学生的创新思维能力。⑷语言表达能力。社团成员在社团活动中各抒己见，充分表达自己的观点，提出自己的主张建议，潜