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网络游戏在外语教学中应用研究述略 　　【摘 要】 　　近年来，随着互联网的普及，网络游戏在外语教学中的应用受到广泛关注，网络游戏在外语教学中的价值和作用被广泛认可。本文对国内外应用于外语教学的网络游戏研究文献进行评述，并就目前中外网游应用于外语教学的研究水平、发展现状进行比较。国内外相关研究文献表明，网络游戏有助于提高外语学习兴趣，激发学习动机，促进学习者个体之间的合作，提供真实语境，强化外语技能，是正规课堂教学的有效补充形式，在外语教学中有较好的应用前景。 　　【关键词】网络游戏；外语教学；教学效果 　　【中图分类号】G434【文献标识码】B【文章编号】 １００９―４５８ｘ（２０11）04―００41―０5 　　 　　一、引言 　　 游戏是人的本能需求，是教育的主要起源形式之一。赫伊津哈认为，文化存在之前，游戏就是一种给定的重要存在，“在文化最早阶段里蕴含有游戏的特质，文化在游戏氛围和游戏形态中推进。在游戏与文化的双生联合体中，游戏是第一位的。” [1]德国教育家福禄贝尔认为，从人性角度来看，游戏根植于人性深处，是人的天性。席勒就认为，“只有当人是完全意义上的人，他才游戏；只有当人游戏时，他才完全是人。”因此，游戏应是教育不可或缺的一部分，然而，我国的教育过程中固守传统的、片面的应试教育一直占主导地位，而逐渐忽略了游戏在儿童教学中的重要作用、丧失了游戏精神，也逐渐偏离了教育的本质，因此现今教育类网络游戏的发展及应用应该理解为对人的生命关怀和引领，还原教育的愉悦性，也是教育的回归，符合儿童发展的天性。 　　 网络游戏始于上世纪60年代末，随着科技的进步，网络游戏逐渐被人们接受并作为未来互联网产业的主要力量，扮演着越来越重要的角色。以教育为目的，以游戏为手段，寓教于乐，做到游戏性与教育性相统一，是教育软件和网络游戏发展的一个新的市场机遇，教育类网络游戏受到了广泛研究和探讨。本文首先介绍网络游戏的概念及在外语教学领域中的应用，其次总结国内外应用于外语教学的网络游戏，对其效果进行研究分析，最后对目前国内外研究水平和状况进行比较，对其前景以及出现的问题做了相应总结，以期对今后的相关研究起到借鉴作用。 　　二、网络游戏的概念及在外语教学 　　领域中的应用 　　 根据中国互联网络信息中心对网络游戏的定义，网络游戏是以电脑为客户端，互联网络为数据传输介质，必须通过TCP/IP协议实现多个用户同时参与的游戏产品，用户可以通过对游戏中人物角色或者场景的操作实现娱乐、交流的目的[2]。本文主要研究的是应用于外语教学中的网络游戏，是指游戏内容以外语教育为目的的电子游戏，一般以练习基本技能、学习科目内容等为主。 　　 同传统游戏相比较，网络游戏具有更多的真实性，它为学生提供了一个良好的个人化学习环境，综合应用多媒体、超文本、人工智能和知识库等计算机技术，克服传统教学方式单一、片面的缺点，提供了声音、图像、情景三位一体的学习资源。随着信息时代的快速发展，游戏与学习相结合已成为教育领域的热点，各类有关网络游戏的教育应用的研究开始涌现。国外的一些相关研究指出，网络游戏对学习有巨大的积极影响[3][4][5]，外语教学领域也不例外[6][7][8][9][10]。国内此类研究也较多[11][12][13]，而真正同网络游戏在外语教学中的应用相关的文章则为数较少[14][15]。 　　三、外语教学类网络游戏的开发 　　 目前，国外已有许多网游研发公司开发出应用于外语教学的网络游戏。表1 根据国外文献[16][17][18][19][20]总结了近几年来国外应用于外语教学的网络游戏，并对其类型和特点做了说明，这些游戏均被证明能够促进学生外语技能的培养，并认为学生能够真正地做到玩中学、学中玩。 　　 国内英语教育游戏软件的开发尚未完善，相关游戏软件较之国外实在寥寥可数，且大部分都属于专题小游戏。表2总结了目前我国应用于外语教学的几款网络游戏，对它们的适用人群、游戏类型和游戏特点也都做了详细说明。从中可看出，网络游戏可应用于词汇学习、听说技能训练、语法句型操练等各个方面。但尚未有大量研究证明上述这些游戏确实可以提高学生的各项英语技能。 　　四、网络游戏应用于外语 　　教学的效果之研究分析 　　 网络游戏用于外语教学可为学生提供纯正、地道的表达方法，在玩中学的教学理念可有效提高学生学习外语的兴趣和动机，也可扩大学生的词汇量和语言输入量，还可拓宽学生的知识视野，巩固和强化课本内容。它不仅可以帮助学生了解不同国家的文化特色，还能有效缩短学习时间、提高教学质量和效率，实现最优化的教学目标。随着计算机、因特网的发展，网络游戏将会越来越多地渗透在外语教学当中。 　　 （一）提高学习兴趣，增加实践机会 　　 德国教育家、心理学家赫尔巴特说过