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网络环境下青少年思想道德教育途径探析 　　【摘 要】青少年是祖国的未来，是建设有中国特色社会主义共同理想的生力军，青少年的发展关系中华民族伟大复兴，在网络信息技术如此迅速发展的今天，加强青少年思想道德教育是社会主义核心价值体系和未来社会对培养人才的必然要求。本文从外部型塑和内部养成两个方面展开，从外部型塑看，主要从加快网络安全技术研发、加强社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观等方面展开；从内部养成看，主要从提高青少年道德认知、培养青少年道德情感、增强青少年道德意志和规范青少年道德行为四个方面进行阐述。 　　【关键词】网络环境；青少年；思想道德教育 　　2016年1月22日 ，中国互联网信息中心CNNIC发布第37次《中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至2015年12月，中国网民规模达6.88亿，互联网普及率为50.3%；手机网民规模达6.2亿，占比提升至90.1%，无线网络覆盖明显提升，网民WiFi使用率达到91.8%。我国网民以10-39岁年龄段为主要群体，比例达到75.1%。具体来看，2015年新增加的网民群体中，低龄（19岁以下）、学生群体的占比分别为46.1%、46.4%，这部分人群对互联网的使用目的主要是娱乐、沟通。随着互联网的普及和应用，互联网一方面给青少年思想道德教育带来前所未有的机遇，同时也出现了这样那样的问题，如在网络上发布不良信息、散播谣言、网络犯罪、网络赌博等，针对出现问题，我们要采取有效的应对措施。在当今网络环境下，青少年思想道德教育已经不是学校一己之力能做到的，需要家庭、学校、社会形成合力，不断提高青少年的思想道德水平。 　　1.1外部塑造 　　1.1加快网络安全技术研发 　　互联网在建立之初，由于只用于军事机构，对网络安全性并没有进行过多考虑，因此其技术本身就存在着漏洞，在某种程度上网络技术本身的缺陷为日后网络问题频繁出现埋下了隐患。基于网络发展速度及目前网络安全技术本身存在不足，应该加快网络安全技术的研发，在技术上给予网络最基本的安全保障是青少年思想道德教育的前提和基础。如防火墙技术，目前新的研究成果是防火墙已经具有解密、解压、加密等功能。 　　1.2加强社会主义核心价值体系和社会主义价值观教育 　　在互联网环境下，多样的西方文化、多元的价值观念、不同的意识形态对青少年固有观念产生严重冲击，交织的思想观念、意识形态使青少年处于道德选择的两难处境，使他们难以辨别“孰是孰非”，加强青少年社会主义核心价值体系教育，首先要加强以马克思主义理论的学习，要以马克思主义理论为指导思想，引导青少年用哲学思辨的观点看待问题、处理事情。其次，加强爱国主义教育。网络环境是一个没有国界、没有国籍的“地球村”，在网络环境中传统意义上的国家边界、地域差别被消解，世界任何角落的人都可以上网。由于电脑终端背后的人归属于一定国家，具有一定的意识形态，因此思想观念、意识形态可以通过互联网渗透给青少年，从而对青少年进行思想同化。加强爱国主义教育就是让青少年有国家安全意识、民族荣誉感和使命感。再次，加强社会主义荣辱观教育。加强青少年在网络环境的荣辱观教育，就是要告诉青少年在网络中“哪些事情可为，哪些事情不可为”，提高其道德认知和道德情感。加强以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”为主的社会主义核心价值观教育，正如习近平总书记所指出“十年树木，百年树人。祖国的未来属于下一代。做好关心下一代工作，关系中华民族伟大复兴。要坚持服务青少年的正确方向，着力加强青少年思想道德建设，引导青少年树立和践行社会主义核心价值观，支持和帮助青少年成长成才，团结教育广大青少年听党话、跟党走。”中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东指出“希望各级关工委和老同志积极参与青少年思想道德建设，引导青少年树立社会主义核心价值观；积极参与维护青少年合法权益工作，多关爱和帮助贫困、残疾等困境儿童；积极参与营造良好的社会文化环境，支持和帮助青少年进步成才。” 　　1.3加快我国网络立法的步伐，加强青少年网络法律知识教育 　　我国自互联接入以来，虽颁布了一些法规、条例，但至今为止还没有形成一个系统的立法，据最新消息，相关部门已经对网络立法草案进行草拟并正在征求群众意见，网络立法有望明年出台，可见网络立法远远落后于互联网的发展速度。互联网的发展可谓是日新月异，随着网络技术的进步，网络中出现的新问题层出不穷，目前现有的法律显得相对滞后，因此亟需有相关配套法律出台。同时要加强青少年网络法律知识的教育，让青少年要知道、了解法律条文，做到对其中的条款深入了解，最关键的是将所学法律知识运用到网络环境实践中指导自己的行动。对青少年进行网络法律知识教育，意在让青少年知晓在网络环境中可为与不可为之事都有哪些，引导教育青少年