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考好历史高考有效途径探讨 　　完整、准确、牢固地掌握基础知识和解决问题的能力，包括分析、综合、归纳、概括、表述等各方面的能力，是取得良好成绩的前提和先决条件。但这仅仅是前提和条件，不等于说就必定能考出理想的成绩。而要在高考中取得最佳成绩，还必须在考试过程中切实做好以下三方面工作。 　　一、认真审题 　　成也审题，败也审题。认真、反复、仔细地阅读题目，弄清题目的含义和要求，然后按要求答题，是取得良好成绩的第一步，审清题目可以说已取得成功的一半。那么，如何审题呢？我认为应注意以下几个方面： 　　1．审说明。仔细阅读试卷上的有关说明文字。包括按所要求的规格及使用符号答题，弄清试题的计分办法等。 　　2.审题型，审题意。对试题的文字说明要反复推敲。看看是属于叙述、分析、比较、材料论证等中的哪种类型，更要着重考虑回答该题时所应涉及的时间、空间、人物范围，分析、论述、综合概括、材料论证所涉及的有关论点、论据及知识范围，是概括说明还是单纯说明等，都必须仔细领会题意和要求，这是考取最佳成绩的基本前提，切忌一看题目便立即作答。 　　3．审难易。在拿到试卷以后，应先通览答卷，审清题目的难易程度。解题时则根据自己对各题的熟悉程度，先简后繁，先易后难。假如一开始就做难题，一时半会儿做不出一道题来，肯定会心情紧张，从而影响考试水平的发挥。 　　4．审赋分。在每一题特别是问答题中，赋分多的则多下功夫，答案要够分量，赋分少的则简答。 　　二、掌握正确的解题方法 　　有不少学生因为不会解题、答题，或者解题、答题方法不正确，结果白白浪费时间，影响了答题速度，或者答错，影响了考试成绩。所以，掌握正确的解题、答题方法，也是考取最佳成绩的重要条件。下面简单谈谈高考题型的解答方法。 　　1．单项选择题。单项选择题是高考历史的主体题型，分值占全卷的48%。所以解答好单项选择题，争取不失分或少失分，对于考取最佳成绩意义重大。要做好单项选择题，则必须在认真审好题的基础上，区别相关概念。在近几年单项选择题中，由于强调历史思维能力的考查，因而要求分析历史事件、历史现象的原因、意义、影响、实质以及历史行为的目的、结果之类的试题大量增加，与之相适应的则是若干特定概念诸如“根本原因”、“直接原因”、“主要目的”、“最终目的”、“主观意图”、“客观条件”等在题干中也出现得相当频繁。这些特定的概念，其设问指向各有不同，往往指示了解题的思路，考生若不注意其中相关概念的区别，或者因没有掌握各种相关概念的内涵而不能辨别其不同指向，解题时就很容易出现失误。审题、区别了相关概念后，应根据题目的不同功能和构成情况，采取不同的解题方法。下面谈谈几种单项选择题的解法。 　　（1）最佳选择题。它主要是考查考生对历史的阐述能力。解题时，主要是运用历史基本理论分析法，即根据题干的要求，选用相关的基本理论观点作指导，确定选择最佳的标准，然后再分析比较几个备选项与题干的程度关系，确定最佳选项。例如鉴别一场社会革命或变革的根本原因，就应该选用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的基本原理，对具体的革命运动的根源作出分析；而鉴别一项重大措施的主要目的，则应运用社会存在决定社会意识、阶级与阶级斗争的观点，联系具体措施的内容及其出台的背景，分析施政者企图达到的主要结果或目标。如2005年北京卷文综20： 　　下列各项中最能体现中国在国际社会长期发挥重要作用的是（） 　　A．担任联合国安理会常任理事国 　　B．在亚非会议倡导求同存异方针 　　C．坚持独立自主和平外交政策 　　D．成为世界贸易组织的成员国 　　根据“长期发挥重要作用”排除D项，中国于2001年加入世贸组织；B项是针对当时帝国主义阴谋破坏会议及各国间的矛盾和分歧提出的；C项是新中国成立后我国奉行的外交政策，不能说明中国在国际社会中发挥作用；A项正确，中国在世界反法西斯战争中作出了巨大的民族牺牲，战后成为联合国创始国和安理会常任理事国，1971年恢复合法席位，长期以来在国际事务中发挥着越来越重要的作用。 　　（2）排列式选择题。此类题是将有关史实或按时间顺序或按空间方位或按因果关系加以排列设计为正确选项。解题的要求是将正确的排列从四个备选项中挑出来，显然，作为干扰项的排列顺序肯定是有差错的。解答此类题的简便方法就是先看头（第一个序号），如能肯定某史实应排第一或四个备选项中只有某项应排第一，则选定此项绝对没错。如有两项或三项均将其排在第一，则再看这两项或三项的尾（最后的序号），如能肯定某史实应排在最后而其中的某项正将这史实排在最后，那此项就是正确选项。当首尾均相同时，就只能看中间了。这种方法我们称之为“先头后尾再中间判断法”。例如2006年江苏卷历史9： 　　下列民国初期发生的重要历史事件，按时间顺序排列正确的是（）