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美国教材中日文明简史特色及启示 　　[关键词]《中日文明简史》，特色，启示 　　[中图分类号]K24　[文献标识码]B　[文章编号]0457―6241(2010)01―0063―05 　　 　　康拉德?希诺考尔是美国哥伦比亚大学著名的中国问题专家，其著作《中日文明简史》是德克萨斯州的中学历史教材，曾在美国风靡一时。本文就是在翻译美国原版中学历史教材《中日文明简史》的基础上，总结该教材的特色，对中美教材进行较深层次的比较，以期为我国中学历史教材编写提供一些合理化的建议。 　　在翻译美国原版教材《中日文明简史》时，我们深深地为其精彩内容所折服，那么，它究竟有什么魔力如此吸引人呢?我们认为，《中日文明简史》具有以下三个明显的特色： 　　一是生动性。 　　在我国现行的历史教材中，生动性没有得到充分体现，而《中日文明简史》字里行间体现出来的“生动性”特征，能使学生始终有学习历史的兴趣和愿望。 　　文化史是人类文明发展历程中不可或缺的内容，但对历史教材中文化史部分的编写，一般都是比较棘手的。我国教材在编写文化史的内容时，总是强调知识的系统性，注重点面结合，每个知识点都想涉及，但往往每个知识点都难以讲透，致使“讲屈原只知《离骚》名，不知《离骚》事，内容无力，概念空洞；说到司马迁，只有一部书，一句话的‘印象’”。如此一来，趣味无穷的文化史变得索然无味。而在《中日文明简史》的编写中，希诺考尔却能将文化史的生动性保存下来，使历史显现出其鲜活的本色，引人入胜。 　　《诗经》是我国最早的诗歌总集，国内教材一般从成书时间，诗歌内容(风、雅、颂)及诗歌的写作手法(赋、比、兴)等方式来介绍。但是，希诺考尔别出心裁地引用了诗经中一首西方译诗。 　　In the wilds，a dead doe.野外，一只死鹿。 　　White reeds to wrap it.白芦苇包裹它。 　　A girl，spring-touched：女孩，心怀春思； 　　A fine man t0 seduce her.一个男子勾引她。 　　In the woods，bushes.在树林，草丛。 　　In the wilds，a deed deer.野外，一只死鹿。 　　White reeds in bundles.芦苇成束。 　　A girl like jade.一个女孩像玉石。 　　Slowly.take it easy. 　　缓慢地，是否可以很容易。 　　Dont feel my sash! 不动我的腰带! 　　Dont make the dog bark! 　　不要让狗叫出来! 　　诗歌描写了一个打猎的男子在林中引诱一个“如玉”的女子的情景，把他们那种又喜又怕的微妙心理描写的淋漓尽致。 　　再如，美国教材《中日文明简史》对清代小说并没有进行全面的概括，而只是选取了几个典型，围绕人物和事物做了较为详细的介绍。本文截取介绍蒲松龄的一段文字为代表以作说明，现将此部分的原文摘抄如下： 　　在清代最杰出的作家和思想家中，有许多都是科举考试中的落第者，可能正是这种经历使得他们在看待社会时，采取了一种批判性的、甚至是讽刺性的超然态度。但科举考试本身却是备受士子们青睐的。蒲松龄(1640～1715)是一位短篇小说家，以下是他所描述的考生们在参加乡试时的七种形象： 　　初入(闱)时，白足提篮似丐。唱名时，官呵隶骂似囚。其归号舍也，孔孔伸头，房房露脚，似秋末之冷蜂。其出场也，神情惝?U，天地异色，似出笼之病鸟。迨望报也，草木皆惊，梦想亦幻。时作一得志想，则顷刻而楼阁俱成；作一失志想，则瞬息而骸骨已朽。此际行坐难安，则似被絷之猱。忽然而飞骑传人，报条无我，此时神色猝变，嗒然若死，则似饵毒之蝇，弄之亦不觉也。初失志心灰意败，大骂司衡无目，笔墨无灵，势必举案头物而尽炬之；炬之不已，而碎踏之；踏之不已，而投之浊流。从此披发入山，面向石壁，再有以‘且夫’、‘尝谓’之文进我者，定当操戈逐之。无何日渐远，气渐平，技又渐痒，遂似破卵之鸠，只得衔木营巢，从新另抱矣。 　　而在我国高中历史教材中，对清代小说概述得简短而全面，具体内容为： 　　明清时期，一方面专制中央集权进入强化阶段，另一方面经济领域出现了一些新的气象，手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大，为小说创作提供了丰富素材。为适应市民阶层的需要，小说创作进入蓬勃发展的阶段。 　　明清小说数量繁多，体裁多样，表现手法丰富，在反映社会生活的深度和广度、人物性格的塑造、细节的描绘、语言的运用等各个方面，都大大超过了前代。在众多作品中，以《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四部长篇小说最为著名，它们是中国文学的瑰宝，也是世界文学宝库中的珍品。此外，文言短篇小说集《聊斋志异》和讽刺小说《儒