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美国高校学生事务管理对我国高校辅导员借鉴意义 　　摘要美国是当今世界高等教育最发达的国家,其高教领域的杰出成就与其卓有成效的学生事务管理工作密不可分的。目前美国高校学生事务管理工作已发展成为一个职能多样化、工作标准化、人员职业化的专业模式。最近十几年,我国学者对美国学生事务管理的介绍和研究逐渐深入,取得了较大的成绩。本文主要对美国高校的学生事务管理进行分析,并通过这些分析得出的结论,总结出其对我国高校辅导员队伍建设的借鉴意义。 　　关键词辅导员 学生事物管理 　　中图分类号:G647文献标识码:A 　　 　　“学生事务管理”是一个美式术语,随着中外文化交流的日益频繁出现于我国。“学生事务”和“学生事务管理”等概念是在改革开放后随着我国的高等教育不断发展被引入的,随着时间的推移逐渐被教育工作者简化成了现在的“学生工作”,在我国“学生事务管理”也是“学生工作”的同义词。因此,对“学生事务管理”先进的区域――美国的高校学生事务管理进行探讨对推进我国高校的辅导员队伍建设有重要意义。 　　1 美国高校学生事务管理的特色具体来说,其特色主要体现在以下方面 　　1.1 明确的工作理念 　　美国高校学生事务管理明确了指导学生全面发展的主旨。美国高校学生事务管理是学术事务的有益补充。主要目的在于帮助学生学习,促进学生个人发展,美国的学生事务管理更加偏重于学生主体性的训练和培养上面,而淡化了学生的思想政治教育,这与我国的学生管理工作是有明显区别的。不过通过深入观察,我们就可以看到,美国的学生事务管理工作并非不注重思想政治教育,而是已经把这部分工作潜移默化到学生人格训练和公民素质培养过程之中了,这也是美国高校开展思想政治教育工作的主要形式。 　　1.2 条状运行机制 　　美国高校的学生事务管理工作是和教学科研事务分开的,“主要由学生辅导中心来做,院系基本上只负责教学科研工作。”这样的运行机制可以让辅导员工作从学术事务中独立出来,更加专业化,工作的针对性也相对更强。但是这样的机制也是有其弊端的,主要就是导致了辅导员和学生之间的关系疏远,联系不够紧密,从而使得一部分不主动的学生不能得到专业的咨询服务。 　　1.3 职业化的人员构成 　　美国高校中从事学生教育管理的工作人员大多具有教育学、教育管理学、教育行政学等学科的硕士、博士学位。美国每个州至少有一所大学开办了设有硕士、博士学位的高等教育学生行政事务专业,为高校的学生事务管理工作培养专业人才。包括主要包括心理咨询服务、学习辅导服务、职业指导服务、生活引导服务等。 　　1.4 健全的法律支撑 　　美国的法律制度经过很长一段时间的建设,现在已经渗透到社会生活的各个方面,同样高校学生管理工作也能够得到法律体系的保障,在美国不仅有关于学生管理工作的法律法规,而且存在着行业协会的各种细节规定,这使得高校的学生管理工作有法可依,操作起来十分方便。健全的法律法规体系保证了美国高校学生管理工作的顺利进行。 　　2 对我国辅导员队伍建设的借鉴意义 　　1952年,我国在抗日军政大学设立政治指导员指导,开始了我国辅导员制度的萌芽阶段。50多年以来,我国高校辅导员制度已经从起步到发展,走过了一段非凡的历程,在广大辅导员的辛勤努力下取得了很多成果。广大辅导员对青年大学生的成长成才做出的贡献是有目共睹的,但是目前的高校学生管理工作以及高校辅导员队伍的建设工作所面临的困境也是大家有目共睹的。美国高校学生管理工作的经验可以给我们以很大借鉴,结合国内国情,本文认为当前国内的辅导员队伍建设应当从以下几个方面入手。 　　2.1 工作理念层面 　　在工作理念层面,目前我国高校学生管理者辅导员承担大量的日常性和事务性的管理工作,导致辅导员沉陷其中,不能自拔,也不能很好地发挥其为学生服务、对学生进行指导的职能。这些工作理念导致许多高校辅导员不得不花大量的时间和精力进行学生日常纪律管理、学生安全教育、学生宿舍管理、应对学校各机关下派的任务等,导致其无法对学生进行引导和服务。在实际工作中表现为关心和关怀,像家长一样呵护学生,甚至对学生的错误行为进行袒护等。我国高校应使辅导员充分发挥作用对学生提供全方位的服务,但要杜绝以前的家长式管理思路。马克思主义的“个人的全面发展观”,学生发展理论等指导着当前的高校的学生管理。学生的主体地位受到重视,学生管理的服务功能开始增强,有关学生管理理论方面的研究也普遍开展。 　　2.2 学生工作运行机制层面 　　目前,国内高校辅导管理学生面对一个以(下转第151页)(上接第149页)上的班级,一个辅导员一般管理一个年级的学生,这样做既有优势又有不足,优势在于辅导员能够有效的了解学生的生活、学习,进行辅导;不足在于使得部分不主动的学生很难得到管理和服务。因此要我国要不断对辅导员管