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美国高等教育信息化绿色范式转换路径分析 　　[摘 要] EDUCAUSE每年发布的美国高等教育信息化的十大议题，已经成为美国高等教育信息化发展的风向标，在美国高等教育信息化领域具有广泛的影响力。文章通过对12年的EDUCAUSE十大议题的梳理与分析，了解美国高等教育信息化的发展脉络和建设理念，期望对我国高等教育信息化的发展有所启迪。 　　[关键词] 高等教育信息化； 美国； EDUCAUSE； 十大议题 　　[中图分类号] G434 [文献标志码] A 　　[作者简介] 蒋科蔚（1978—），女，江苏泰兴人。副教授，博士研究生，主要从事教育信息化研究。E-mail：jiangkw_1010@163.com。 　　“绿色知识”概念是Andrew Jamisom在研究环境保护运动、生态社会时对环境知识形成提出的一个新概念，[1]绿色运动的目的在于唤醒人们的环境生态保护意识，减少资源浪费，摈弃大量生产、大量消费、大量废弃的单一社会经济发展模式，走循环经济??可持续发展的道路。[2]绿色知识范式在教育领域的体现是绿色教育、生态教育的出现，“绿色化”是未来教育的新理念。2008年可谓是美国高等教育信息化发展的分水岭，因为从这一年开始美国高等教育信息化进程全面进入“绿色化”时代，专业化机构开始大力宣传“我们必须想办法降低能源消耗，通过新方式发挥自己的力量，处理好我们创造、使用和废弃的那些电子产品：电子垃圾”（Cynthia Golden， 2008）。 [3] 　　作为高等教育信息化程度很高的国家，美国的高等教育信息化建设有着鲜明的特色和优秀的理念，深入研究美国高等教育信息化的绿色范式及其发展脉络，对我国绿色校园的建设有着重要的参考价值。而作为美国高等教育信息化的权威性专业组织，EDUCAUSER见证了美国高等教育信息化的历史变迁，每年EDUCAUSE都会开展一项面向全美高校的大规模调查，旨在了解当年美国高校的领导者在建设本校教育信息化时最关注的十个方面的议题（以下简称十大议题），至今已有12个年头。而EDUCAUSE每年发布的十大议题调查报告，已经成为美国高等教育信息化发展的风向标，在美国高等教育信息化领域具有广泛的影响力。本文通过梳理与分析12年EDUCAUSE十大议题的调查，揭示美国高校数字校园从传统范式向绿色范式转换的路径，了解美国高校数字校园的绿色范式的建设理念。他山之石可以攻玉，期望对我国高等教育信息化的发展有所启迪。 　　一、2000—2011年度“EDUCAUSE 　　十大议题调查”的数据统计 　　EDUCAUSE是一个主要由高等院校、高等教育研究机构和信息技术企业组成的，以合理利用信息技术促进高等教育发展为使命的非营利性专业协会，是目前全球规模最大的高等教育信息化专业组织。[4]截止2011年9月，该组织成员包括2200多家高等教育机构和250多家信息技术企业。[5]从2000年起，每年EDUCAUSE以E-mail的形式邀请其成员院校的首席代表填写EDUCAUSE网站上的调查问卷。平均数据回收率高于32%。问卷提供了30多项议题和一个开放性选项供首席代表们选择，并从四个方面开展调查：Q1，对学校战略的成功起取决性作用的是哪些议题？Q2，对学校未来战略发展最具潜在影响力的是哪些议题？Q3，最耗费信息技术部门领导者或管理者时间的是哪些议题？Q4，最耗费学校人力物力资源的是哪些议题？要求被访者在每个方面从30多项议题中挑选出自己认为最重要的5项（2000年为3项），也可以在开放性选项里直接填写一项自己认为重要的但没有被列举的议题。调查结束后，EDUCAUSE对每一议题的得票数进行汇总，并将Q1中得票数最高的前10项议题列为当年的十大议题公布在《EDUCAUSE Review》上。 　　在2000—2011的12年十大议题调查里，进入十大议题的个数共有24个，具体包括：教育信息化的资金投入，行政管理/ERP（企业资源计划系统）/信息系统，移动技术，学习管理系统，企业级门户网站，新兴的网络技术，先进的网络，技术支持的教与学，安全，灾难恢复/业务连续性（DR/BC），身份认证/登录管理（I/AM），灵活性/适应性/响应性（在2008年及以前该项议题命名为变化管理），Web系统与服务，在线学生服务，基于需求的服务，治理、资产组合/项目管理（在2010年及以前该项议题命名为治理、组织和领导力），战略规划，基础设施/信息化基础设施，维护、更新网络和信息化基础设施，数字化学习/分布式教与学，远程教育，数字化教室/技术的构建，数字化学习环境，人事/人力资源管理/培训（2007年及以前该项议题命名为教师专业发展、支持、培训），信息技术人员和人力资源管理。议题共涉及资金、软件系统、教学策略、安全、管理、基础设施、服务等七个