英国ICT教学环境建设中人文关怀及启示.docVIP

英国ICT教学环境建设中人文关怀及启示 　　[摘　要]教学环境是开展成功教学的关键，在英国ICT教学环境中，更多注重资源的综合性开发与使用，人文关怀的成分比较浓厚，探究其教育环境的发展及其建设，有助于我们从中感悟ICT教学环境对教学的促进作用，对我国的ICT教学环境作一理性的思考，从中获取一点启示。 　　[关键词]英国；ICT；教学环境；人文关怀 　　人文关怀是以人自身作为指向和尺度，把人本身存在的价值和意义作为认识和实践的最高准则与目的，开掘与弘扬专门属于人的那些特性，展现人的丰富的内心世界，是一种直接关注人的发展目的、价值与意义，关爱生命和人类命运，求善、求美、求自由的精神。它的焦点不仅在人身上，尊重人的经验，而且坚信每个人在他自己身上都是有价值的，这就是人的“尊严”，一切价值的根源就是对人的价值尊严的尊重，它的基础是人的潜在能力．而每个人的潜在能力是不一样的。上世纪九十年代以来，英国“优先发展教育，加快信息化步伐，建设学习化社会”的重要国策表现在国家信息网(National Grid for Learning)投入建设并得到使用上。它具有丰富的学习资源供用户选择，包括教师培训、教育研究、教师职业发展、教育咨询、教育督查、图书馆、就业咨询与培训、职业教育、教育管理等内容广泛的信息资源栏目。它首先面向教育系统启用，接着Grid网络便连接到英国的所有家庭、街道、社区、医院、工作单位、社会服务以及大众媒体传播体系，这样就满足了学校教育、家庭教育、职业教育、终身教育和社会经济发展的各种需求。可以说．英国政府与学校十分关注在教学环境中的人文关怀成分，为学生的全面发展奠定子良好的基础。 　　 　　一、网络资源建设中的人文关怀 　　 　　在20世纪90年代初，英国政府在投资上做出了有力的支持，十几年来高达百亿英镑的投资有效地保证了学校在教育信息交互技术(ICT)发展上所需的硬件、软件、潜件等一系列的需要，其ICT教学设备也得到了有序规范的发展。从1998年到2004年，英国政府实现在ICT环境建设方面投资达18亿，在网络环境建设上处于世界领先地位。为创建方便师生使用的校园信息环境，政府对校园信息化环境建设和现有学校教学设备装置从硬件装备、软件资源、图书馆设施更新以及师资培训等给予全方位的资金资助。校内所有提供学习资源的场所，从图书馆、实验室、教室到活动室等，都实现了网络连接。各类学习资源为学习者提供了无限的学习资源空间，从而帮助教师和教辅人员借助信息技术手段进行更有效的教学和管理。每个即将毕业的学生都能够通过学校学习，深刻认识并熟练应用信息技术，以适应信息化社会需要。同时，进行开放式在线管理，如图书馆的信息化建设，它将传统的丰富图书资源与现代电子化学习资源整合，提供开放的在线服务与管理。通过精心的结构设计和设施配置，提高学校信息资源管理与使用的便利性与高效性，充分满足师生多样化的教与学的需求。诸如苏格兰大众图书馆分布在苏格兰所有的社区，即使在偏僻的小岛上也有大小规模不等的图书馆向全民提供免费服务。 　　在线课程资源在英国十分丰富，这为课程与ICT整合提供了良好的环境。学生的学习将不再受制于学校时空局限，教育网络将为学生提供丰富多样的专题教学课程资源与参考资料，学习者可以通过网络接受学科专家的指导，与同学在网上开展讨论和小组活动。凭借网络支持，学生作业的储存、传递和评价方式都将在网上完成，学生无论在学校、家庭或就业场所，甚至生病住院，都可以通过网络与教师、同学保持不间断的联系。在这方面，英国教育部门充分将人文化落实于普通资源的建设之中，学习者对于自身的学习内容、进度可以根据自己的实际情况进行调整。对于教师而言，开放、便捷、丰富的数字化教育资源，使他们改变自身以教科书为标准的教学方式，而探寻更为灵活多样的、教学相长的互动发展模式。不断更新的信息技术能力，网络资源的人文化设计使他们学会选择、应用网络资源．丰富教学，同时将学生课外学习纳入学校课程．与学生、家长、其他教师、校外专业机构进行合作，不断进行教学创新，进一步提高自身的教学水平。由于学生受益于网络提供的课程资源、专家支持和管理服务，从而也不同程度地减少了教师的负担，让他们可以有更多的时间提高自己，进行继续学习和终身学习。 　　 　　二、教学场所设置中的人文关怀 　　 　　在教室环境设置上，轻松的氛围(墙．开水供应，学习资源柜子，常用学习用品，课桌摆设等)让学生避免一种求知的压力。在其中，学生的作品得以展示，它充分体现子对学生成长中的知识认知的尊重。与此同时．在教室里安排小组合作，又将有利学生群体理念(探究性学习)的形成。 　　学校是学生生活和成长的地方。走进英国学校，所有的走廊和墙壁上都是学生作品展，校园文化得到充分的展现。在一所女子中学，中学生们搜集的女科学