自费出国留学家庭期待社会影响与反思.docVIP

自费出国留学家庭期待社会影响与反思 　　[摘要]中国学生出国留学，1949年之前主要有政府出资和家庭出资2种形式，新中国成立后至改革开放初期以政府出资为主，1978―2000年有国家、单位公派和自费留学3种形式，而当前自费留学井喷式增长，无论家庭经济状况如何，都有一种强烈的留学愿望。自费留学者的家庭类型主要有3种：经商家庭、公务员家庭和工薪家庭。父母选择子女出国留学的心理主要有4种类型：一是希望子女接受更好的教育；二是为了子女回国后有更好更多的就业机会；三是盲目从众攀比；四是希望通过出国留学增加在该国就业的机会，进而实现移民的目的。出国留学作为一种社会现象，在促进中国留学事业发展的同时，也应该引起我们的反思：首先，父母应对孩子出国学习的必要性有一个正确的评估，期望值不能与现实脱节；其次，父母在决定送子女出国留学前应充分考虑到家庭经济承受能力；再次，父母应根据孩子所学的专业特点来确定是否有必要出国留学。因此，在对待子女出国留学问题上，父母应秉持理性的态度，选择一种最恰当从而最正确的培养途径。 　　[关键词]出国留学；家庭出资；心理期待；低龄化 　　[中图分类号]G648.9[文献标志码]A[DOI]10.3969/j.issn.1009-3729.2014.03.008 　　近些年来，随着人们生活水平的提高、教育事业的发展与政策上的宽松，越来越多的家长选择将子女孩子送往国外接受教育。据教育部统计，2013年中国出国留学总人数为41.39万人，比2012年增长了3.58%[1]。为什么会有如此众多的家长选择送自己的子女出国留学？当下中国的教育是否存在一些问题？目前的教育内容是不是已无法满足学生和家长的需求？这些是值得我们深思的问题。 　　目前，国内很多学者对留学热这一现象进行过分析与思考，如对中学生、高校毕业生、富二代出国留学的动机进行分析等。这些研究为我们认识和思考我国的留学热现象提供了重要的文献资料，但往往都是立足于出国留学的主体来进行的分析。本文拟在结合历史资料的基础上，面对当前出现的留学热潮，从父母的心理期望方面进行分析，考察不同经济状况的父母对于子女出国留学的态度和支持程度，从心理学的角度分析留学热背后的社会心理基础，总结留学热带来的积极和消极2个方面的社会影响。 　　一、中国学生出国留学的历史与动因 　　中国学生出国留学大致经历4个阶段，这些阶段都表现出各自不同的特点，或由政府公派，或自费出国。可以说，以前的出国留学大多是量力而行，并没有表现出某种热度，而近些年中国学生出国留学突然急剧升温。 　　1.中国学生出国留学的历史 　　中国学生出国留学的历史虽不算久远，但从1847年中国第一批学生赴美留学算起，中国学生的出国留学史已逾百年。在过去的160多年的时间里，中国学生的出国留学主要经历了4个阶段：第一阶段为1949年之前。容闳、黄宽等人随传教士赴美留学，开启了我国留学教育的先河。从清政府派遣幼童前往美国学习军事技术，到民间个人出资出国留学，如鲁迅、郭沫若、周恩来、邓小平等先后出国留学，出国留学的目的也从学习西方先进的科学技术转变为向西方寻求挽救民族危亡的真理。第二阶段为1949―1978年。新中国成立初期，为促进国家经济的复苏，培养国家需要的人才和学习他国的先进经验，由国家选拔人才公派出国。由于当时中国在冷战中处于社会主义阵营，因此留学的目的地主要是苏联，以学习军事科技为主，也有少数留学生去欧洲国家学习语言。第三阶段是1978―2000年。这段时期留学生人数稳步增长，通过国家公派留学、单位公派留学和自费留学3种渠道前往不同的国家进行学习。2004年底公布的调查统计数据显示，我国在海外的留学人员遍及世界各地，甚至连梵蒂冈、斐济等小国家都能见到我国留学生的身影，其中自费留学占留学人员总数的80%。[2]第四阶段是2000年以后。进入21世纪后，中国留学生人数急剧上升，呈现井喷式增长态势。教育部统计数据显示，1978―2013年，中国出国留学总人数达到305.86万人，中国成为世界头号留学生输出国。[1]改革开放以来，出国留学状况发生了极大改变，由之前的政治学习目的转为个人深造，出国留学人员不再只是大学生，而是高中生、本科生、研究生和博士生都有，出国的目的地也由苏联等社会主义国家转移到西方发达国家。调查显示，中国自费出国留学前往美英澳加4个国家的人数占中国留学生总数的75%以上，其中美国一直处于领先地位。[3]出国人员年龄呈现低龄化态势。《2013年中国留学生白皮书》指出，2012年中国国际教育展的调查报告显示，在计划出国留学的学生学历层次方面，本科生占51%，高中生占38%。《2013年出国留学趋势报告》指出，在有留学意向的高中生中，有59%的人表示希望高中毕业就出国，18%的人表示出国读高中；14%的