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良好同伴关系对儿童自我意识情绪理解影响研究 　　摘要：儿童随着年龄的增加，自我意识情绪理解水平也随之而提高。自我意识情绪理解会影响儿童的社会行为与社会适应，随之也影响儿童的同伴关系，在更微观方面，也影响小学儿童对自己的学习的情绪理解，对学习主动积极性有影响。本文通过对儿童自我意识情绪理解的深入探讨，经过对生活中儿童之间同伴选择和接纳的观察，更深入探索小学儿童学习兴趣与自我意识情绪和同伴关系之间的微妙而紧密的联系。 　　关键词：自我意识情绪 同伴关系 　　0 引言 　　在假期的一个小学辅导班中，笔者发现，小学生的学习兴趣和积极性的转变之快，让人难以接受。后来发现，小学儿童受同伴圈子环境的影响，别人玩而自己学习的那种环境，让孩子的情绪改变。而且，儿童的自我意识情绪理解能力有限，对自我嫉妒和内疚的情绪无法正确理解，导致我们没有抓住儿童最确切的需要。所以，在此，对儿童自我意识情绪理解进行更深的探讨，深入研究影响儿童学习兴趣的更多自我的东西，和了解同伴关系对儿童学习主动积极性的影响。 　　1 儿童自我意识情绪理解概念 　　Tracy等认为：自我意识情绪(self-conscious emotions)是一种自我参与的高级的情绪，是在个体自我意识的基础上发展起来的，在对人类的思想、感情和行为方面扮演着推动和规范的重要角色，自我意识情绪能够促进人类社会的生存和繁衍以及个体的成功，是