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英国小学体育发展及其启示 　　摘 要 继2012年伦敦奥运会上取得了良好成绩，英国在4年之后的里约奥运会上再次取得了不俗的成绩。在成绩的背后，除了整个国家对体育的投入和重视，也存在着对中小学体育的大量投入，包括设立学校体育补助专项基金、构建学校与俱乐部之间的网络联系、在校园展开奥林匹克式的体育比赛，等等。同为举办过奥运会的国家，虽然英国的人口数量只有中国的1/20，但其在体育上的发展策略对我国仍具有启示作用。 　　关键词 英国小学体育 奥运 学校体育补助金 　　2012年英国伦敦奥运会的举行把英国对体育和运动的渴望和激情推向了一个新的高潮，凭借东道国的优势，其以29块金牌、17块银牌、19块铜牌跻身世界三甲。在2016年举行的里约奥运会上，又以27块金牌、23块银牌、17块铜牌的成绩超越中国位居世界第二。一个人口仅为中国1/20的国家在奥运会上的辉煌战绩引起了广泛的关注，“东道主红利”、“举国体制”、“大投入带来大回报”等等成为分析、解释英国体育超越中国因素的高频词汇。英国本来就有爱好体育运动和发展体育运动的历史，国家对于体育的投入越来越聚焦于年轻人，通过年轻人体育素养和技能的形成，不仅仅可以为奥运或国际比赛储备和培养人才，而且通过重心的下移，造就了新一代的公民。中国和英国都曾经是奥运会的举办国，英国体育成绩的上升以及对小学体育发展的重视，或许能给我国的体育发展和中小学体育教学带来启示。 　　一、英国关于体育的再认识 　　借助一些最新的研究成果，英国把体育划分为三个层次。第一层次是身体的活动，在这种活动中身体会消耗一定的能量，比如步行、骑车、滑冰、滑板、日常所做的体力方面的活动；第二个层次才是真正的体育，是一种有计划、有?^程、有评估目标的教学活动，既有“教”也有“学”，“教”的方面是教人如何运动，“学”的方面是在身体运动中学习，学会一系列的技能、技巧和能力，其收获超越了身体活动，比如与他人合作的能力，学习如何领悟失败并创造成功；第三个层次是有组织的课外活动，比如学校运动会、探险活动，这是对课程的延伸，也是结构化的学习。 　　1. 体育有助于培养人全面发展 　　英国把中小学分为四个关键阶段，国家课程规划规定了各个阶段必须开设的核心课程和基础课程。体育课程与作为核心课程的英语和数学贯穿于中小学的所有阶段。青少年时期是一个人身体、骨骼开始发育成长的时期，接触体育越早越有助于培养学生对体育活动的兴趣和爱好，其带来的收益是多方面的，除了身体的健康和强壮、良好习惯的养成、心智的健康发展，还有诸如掌握游戏规则、树立良好的行为、尊重他人，增加个人与团体的融合。可以通过形成多种运动机能，提高自信心，平衡情绪，缓解压力，培养健康、积极的生活方式。 　　英国规定，中小学除了促进学生智力和身体上的发展，还应该对学生进行精神、道德、社会和文化方面的教育。通过学校的体育活动，不仅增强了学生的乐趣，而且改善了出勤状况，他们的一些不良习惯得到了纠正，学习上能够达到更好的水平。有大量证据表明，运动和锻炼会使学生的行为发生改变，促进其更加努力地学习。 　　2. 体育是控制青少年超重或肥胖的重要方式 　　由于生活习惯、饮食结构、企业广告宣传等方面的影响，再加上智能手机和网络的普及，多食少动成为相当一部分人的生活方式，直接导致了青少年体重增加或超重。英国健康部门对于青少年的体重超重越来越忧虑。2005-2006学年，卫生健康部门对小学一年级学生进行跟踪调查发现，该年龄段在校小学生超重或肥胖的比例达到22.9%，到2011-2012学年该批小学生毕业时，超重或肥胖的比例已经高达33.9%。超重或肥胖的增加会影响个人的健康状况，导致多种疾病的发生，也会导致国家整体劳动生产率的降低，加大医疗开支，对于整体生产率的提高以及国家的发展是不利的。面对儿童肥胖，政府不得不提出向肥胖宣战的口号，并落实到行动。手段之一就是要把青少年的身体活动和体育活动作为一件大事来抓，让青少年的身体“动”起来，以控制肥胖问题。尽管单靠体育本身并不能完全解决这一问题。但让年轻人在早些时候就形成一种愿意运动、渴望运动的意愿很有必要。学校是唯一一个每个人都能接触到体育的地方，为学生提供更多的体育选择成为政府着重考虑并重视的问题。 　　3. 英国对奥运体育成绩的再认识 　　亚特兰大奥运会后，英国痛定思痛，决定把体育发展作为一项国家战略，政府与非政府组织、民间与社会各界共同努力来发展体育事业。工党政府执政期间，投资15亿英镑来发展体育活动，英国能够在伦敦奥运会、里约奥运会取得不俗的成绩，与2000年以来的投入和重视是分不开的。有一项统计显示，北京奥运期间，英国一半的奖牌得主是在私立学校接受的教育，但私立学校接纳的学生人数只占全部学生数的7%，这不禁让人深思。英国奥林匹克协会主席莫伊