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论地方高校服务区域经济和社会发展存在问题与对策 　　地方高校肩负着为区域经济和社会发展培养、输送人才和提供科技支撑的重任，但地方高校服务区域经济和社会发展仍然存在着诸如为社会服务的意识不强、专业设置滞后于区域经济和社会发展的需求、科技转化生产力不足、管理机制有缺陷等问题，应从服务意识、服务资源、服务平台、服务制度等方面创新，以实现地方高校与区域经济和社会的共同发展。 　　高校改革是综合性的改革，要从教育、教学、科研、服务等多方面进行创新，地方高校要达到为区域经济和社会发展培养、输送人才，提供科技支撑的目标，就必须积极同地方科研机构、企业开展深层次合作，实现协同创新。而服务创新则是地方高校更好地为区域经济和社会发展服务的关键。 　　一、地方高校服务区域经济和社会发展的现状 　　（一）地方高校为区域经济和社会发展培养、输送人才 　　地方高校由于处于所在省（直辖市、自治区）市区的特殊地理方位，非常了解地方经济和社会发展的人才需求。地方高校可以通过学科结构和专业结构的设置和调整，及时响应区域经济结构调整、产业升级、社会事业发展对各类人才的需求，为当地经济建设和社会发展培养、输送合格人才。 　　山东外事翻译职业学院（以下简称学院）地处山东省经济社会发展最活跃的胶东半岛地区，为山东半岛城市群建设尤其是威海市培养了一批素质较高的实用型人才，做出了地方高校在服务区域经济和社会发展方面应有的贡献，在一定程度上满足了新形势下半岛地区经济社会发展对人才的需求。 　　（二）地方高校为区域经济和社会发展提供科技支撑 　　地方高校聚集了较多不同领域的专业技术人员，通过有效的组织、引导可以充分发挥他们的主观性、能动性，积极参与到区域经济建设和社会发展的政策研究、技术开发和学术研究中，形成推动区域经济和社会发展的重要力量。 　　近年来，学院高度重视科研工作，教师主持或者参与多项各级各类科研课题和教改项目，其中《服务外包基础知识》培训教材被威海市7家职业院校作为服务外包普及课程。实现了为区域经济和社会发展服务的目标，促进了科技成果向生产力的转变。 　　二、地方高校在服务区域经济和社会发展中存在的问题 　　（一）办学定位仍需明确，为社会服务的意识尚需加强 　　高校具有培养人才、科技创新、服务社会等职能，几乎所有地方高校也都把服务社会作为一项重要任务提上了议事日程，但因对地方和高校的关系认识不明确，没有意识到服务区域经济和社会发展的重要性，所以在办学定位和培养目标的选择上存在误区，为区域服务的观念不明确，服务意识不强。 　　（二）专业设置滞后于区域经济和社会发展的需求 　　地方高校在自身发展过程中不断对学科及专业结构进行调整，但因专业和课程调整涉及面广、关联因素多、投入人力、物力和精力多，而地方高校缺少相应支持，无法及时根据区域经济和社会发展的需要及时做出调整，因此培养和输送的人才并不能完全适应区域经济和社会发展的需要，不能对区域发展形成强有力的推动。 　　（三）科技转化生产力不足，对区域经济和社会发展的推动力不够 　　提供科技支撑，是地方高校服务区域经济和社会发展的重要任务，但实际上地方高校开展的很多科研立项重形式，轻生产、应用，科研成果偏重于理论，节奏跟不上企业的发展需要，缺乏适应产业和市场需要的、能直接促进区域经济和社会发展的科研成果，对区域经济和社会发展的直接推动力不够。 　　（四）管理水平不高，运行机制有缺陷，没有形成与地方企业和政府长效合作机制 　　地方高校的管理机构设置不适应服务区域经济和社会发展职能实现的需要。比如学院的科研管理由科研处负责，但缺少对应的产业或实业部门与地方企业和政府互助、互动，且与地方企业和政府的合作往往“浅尝辄止”，规模小、层次和水平也不高，不能形成长效合作机制，因此不能形成推动区域经济和社会发展的合力。 　　三、服务创新是地方高校服务区域经济和社会发展的关键 　　（一）转变观念，创新服务意识 　　地方高校要根据区域经济和社会发展的需求，不断调整自己的办学思路和办学定位，把服务区域经济和社会发展作为发展方向。因为，能否有效的服务于区域经济和社会发展，不仅影响到地方发展，也关系到自身的生存与发展；要有主动服务意识，时刻关注并掌握区域经济和社会发展的需要，第一时间为区域经济和社会发展提供人才、技术、信息、文化等方面的服务；要全方位服务，除了为区域经济和社会发展培养、输出人才外，还要充分利用高校资源，为地方干部、专业技术人员的培训提供教育平台。实现为区域经济和社会发展培养、输送人才和提供科技支撑的目标。 　　学院经过多年的建设与发展，理清了发展思路，明确了立足威海、服务山东、面向全国，坚持“外语+专业、技能+素质”的人才培养理念，强化外语、外经、外贸和管理类专业，为区域经济和社会发展培养了