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论当代大学生学习与实践矛盾 　　摘要:如何更好的使大学生利用自身的专长为社会作贡献,已成为高校教育工作者倍加关注的工作之一。本文通过调查研究学生的心理动机,浅析了大学生参与社会实践和学校学习的矛盾,并提出了操作性建议,便于高校工作者今后工作遇到类似问题以借鉴。 　　关键词:大学生;社会实践;矛盾 　　 　　“闭门即是深山,读书随处净土。”如今,明代文学家、书画家陈继儒在《小窗幽记》中所说的这道门已经很难闭上了。在就业竞争的压力下,不少大学生一入学就开始访师兄问师姐,钻研走向社会之道,为此不少教授学者很揪心。近日,中国人民大学校长纪宝成在《人民日报》撰文指出,在外界现实利益的诱惑下,大学精神正面临严峻的考验,呼吁大学回归净土,营造宁静校园。近日,中国青年报社会调查中心与人民网联合开展的一项在线调查(1 004人参与)显示,25.8%的公众认为现在的大学生“不够社会化,过于强调理论”;17.2%的公众觉得他们“过度社会化,缺乏理论修养”,54.5%的公众认为如今的大学生“理论和实践都缺乏”。那么大学生到底应该“走出去”多多参加社会实践,还是应该“坐下来”老老实实读书,引起了社会的广泛争议。 　　 　　一、学习的重要性 　　 　　毕业于哈尔滨工业大学(威海)管理学专业的王芳,没有参加过社会实践,她的大部分时间都花在了图书馆里。在很多同学看来,她这样的“书呆子”不会找到好工作。但是,她按照自己的职业规划,进入了一家顶级保险公司做业务员。王芳说:“我并不认为在大学阶段进行社会实践就能获得多么好的能力和经验。很多没有想法却盲目跟风的人反而会分散自己的注意力,失去自己的判断。”2008年秋季学期我在担任学校党课小班讨论指导教师期间就讨论过这样的问题,有的同学以自身经验为例说:“我认为大学期间就是应该学习,学习不好,毕业时能力再强也没有用,而大学4年你认为锻炼的能力,只要毕业一年往往就能锻炼出来,所以我告诫师弟师妹们大学期间一定要一心学习。”调查显示,17.2%的公众觉得当下的大学生过度“社会化”,缺乏理论修养;32.3%的公众认为大学生应该留在学校,安心读书;35.8%的公众更担心“走出去”会让学生变得急??近利。在中国传媒大学教授文艺学的耿波老师认为,在不同的阶段应该做不同的事情,大学生还处于求知的婴儿期,更应该关注自己知识体系的形成。哈尔滨工业大学(威海)的党委副书记王建文强调大学就应该注重理论知识,若过分地锻炼动手能力跟技校就没有区别了。 　　 　　二、实践的重要性 　　 　　 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“高等学校要加强社会实践,组织学生参加科学研究、技术开发和推广活动以及社会服务活动。”由政府对大学生社会实践的重视,从某种角度说明了其重要性。当今社会需要综合型人才,高校作为培养具备创新精神和良好实践能力人才的重要基地,应将培养高素质综合型人才作为自身的目标。要实现这一目标,就不能仅仅依靠传统的课堂教学。社会实践是学生接触社会、了解社会、认识社会和磨练自己、锻炼自己、提高自己的最佳途径之一。通过参与社会实践,学生可以提高思想道德素质和技能水平,增长和巩固专业知识,培养良好的道德品质和优良的处事作风,更重要的是能增强历史使命感和社会责任感。 　　 　　三、走出去,社会不喜欢“乖孩子”了 　　 　　北京某高校新闻学专业学生张帅算了算,自己每周有22节课,按道理来说,她应该是乖乖呆在学校好好学习的,但是她没有,因为在张帅心目中还有“头等大事”――跑新闻。张帅不久前开始在北京某都市报实习。从那时起,她总会想尽办法请假、逃课去跑新闻。采访回学校后,她还要写稿,甚至为此经常熬夜。有老师质疑张帅这是瞎忙活,学习成绩不好将来怎么找工作?但是张帅心里很有数:“我们学校很多新闻学专业的研究生甚至不会写消息。”她认为,新闻理论和新闻实践是两码事,新闻单位在招聘记者时经常将“是否有实践经验”放在首位考量。这让久经考验作品多多的张帅感到“很有底气”。 　　近年来,随着就业压力的增大,出现了个别大学生回炉高职院校(技工学校)的现象。本科生往往理论基础较为扎实,但实践能力不强,上岗后不能马上进入角色。于是,一些大学本科生选择进入高职院校“再深造”,弥补自己理论多、实践少、上手慢的不足。 　　Google中国区总裁李开复曾坦言,国内高校专业技能教学与企业人才技能需求脱节。他说,学校教出来的技能很多是企业不需要的技能,而企业需要的技能,学校没有教或教得比较肤浅。 　　“我们现在的问题是大学校园的生活、思想风气的过度社会化,这不是真正的‘走出去’。”西安交通大学电气学院的刘运生教授提醒说,对“走出去”的观念要具体分析和看待,当下很有必要的应该是专业和知识的“走出去”。 　　 　　四、保持学习