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论英美文学教学在提高高职学生基本语言技能中作用 　　摘要 英美文学是包括高职高专院校在内英语专业的一门必修课，它在学生的英语语言技能训练、语言运用能力的提高、跨文化交际能力的培养以及人文素质的提升等多方面有着至关重要的作用。本文主要从高职高专英语专业学生的听、说、读、写四个方面来阐述英美文学教学所起到的积极作用。 　　关键词 高职高专 英美文学教学 人文素质 　　中图分类号：G642文献标识码：Ａ 　　 　　Application of Teaching of English and American Literature in 　　Enhancing Vocational Students Basic Language Skills 　　ZHAO Minke 　　(Foreign Language Department, Baoji Vocational Technology College, Baoji, Shaanxi 721013) 　　AbstractEnglish and American literature is an obligatory course in Higher Vocational Colleges; it has a vital role in erase which includes the students language skills, language proficiency, and the ability of intercultural communicative and enhance the quality of Humanities. This article mainly focuses on the integrated skills: listening, speaking, reading, and writing to express the British and American literature. 　　Key wordshigher vocational college; teaching of English and American Literature; humanistic quality 　　 　　英美文学课程是各高校英语专业的必修课，该课程在学生知识文化的扩展、人文修养素质的提高和跨文化交际与交流方面起着积极的作用。然而由于学生学习水平、学习兴趣、学习方法与技巧等的不同，全国各类院校的教师在课本的选用、授课方式与技巧、重点、难点的讲解、课后作业的布置等方面都有差异。但各院校中有一点是相同的，那就是各院校都非常重视英美文学这门课程在提高学生英语言综合技能方面所起到的积极的作用。本文结合高职高专学生的学习能力和学习特点的不同特点，就如何结合英美文学这门课程来提高高职高专英语专业学生语言技能中所起到的积极作用概括如下。 　　1 促进英语听力水平的提高 　　英美文学课是对学生的英语综合水平及应用能力要求很高的一门专业课，所以一般开设在高校的二年级或三年级，学生在充分的掌握了扎实的英语基础之上，才能对英美文学课程进行一定的阅读和鉴赏。然而在各高职高专院校，学生对英美文学课程的接受和理解能力相对来说还比较差。结合此类情况，这就要求教师需要采用多样化的教学模式和方式，调动学生学习的积极性与主动性，如，采用双语授课，这不仅有助于学生听力能力的提出，也有助于授课教师的英语授课语，尤其是单词的运用能力要求严格。当然，教师要注意与学生的互动，生僻单词一定要板书呈现，提醒学生不懂就问，且做好笔记，以利于巩固复习。学生还可通过各类英文原声电影，从而接触真实语言环境中纯粹的英语，突破听力理解的关卡，提高学生英语听力水平。 　　2 提供英语口语训练的情境 　　教师应根据高职高专的教学特点，强调学生实践操作，不偏重理论知识讲解，在英美文学课堂中，不要把时间过多投入在阅读文学原著或文学评论上，更不能花大量时间在品读斟酌名篇选段上。为了有效提高学生的英语口语运用能力，教师通过任务驱动的教学方式，给学生创造课堂参与，开口讲的英语环境，提供给学生英语口语表达的机会，鼓励学生创造性地自主地表达思想。笔者曾结合教材，给学生布置以下能训练英语口语的课后任务，包括背诵优美散文、诗歌节选段；模仿视频资料；讲故事等方式以便提高学生的口语表达能力。 　　3 训练英语阅读能力 　　英美文学课程的开设为学生提供了一个训练和提高学生英语阅读能力的平台。学生通过对英美文学中的文学作品阅读，不仅获得了对文学知识的真实的感受和理解，也从作品中了解到英美国家的思维方式、文化传统、社会风俗习惯等信息。 　　首先，它有助于学生扩大词汇量，提高自身的阅读及鉴赏能力。学习英语，