青岛版五年级数学上册第6单元信息窗2《2、5的倍数的特征》课件.ppt

3.火眼金睛辨对错。 三、自主练习 1.两个数奇数一定是偶数。 2.偶数都是2的倍数。 3.在1～10的自然数中，一共有4个奇数。 4.个位上是0的数，既是2的倍数又是5的倍数。 （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ √ × 4.想一想。 一筐苹果有若干个（个数在70～100以内），2个2个地数正好数完，5个5个地数也正好数完。这筐苹果可能有多少个？ 三、自主练习 可能是70个，也可能是80个、还可能是90个或100个。 三、自主练习 易错辨析 （选题源于《典中点》） 6．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1) 一个自然数不是奇数就是偶数。 (　　) (2) 任何一个偶数减去1后都不是2的倍数。 (　　) (3) 是2的倍数的数也一定是4的倍数。 (　　) (4) 奇数＋奇数＝奇数。 (　　) (5) 偶数＋奇数＝奇数。 (　　) × √ √ × 辨析：理解透彻偶数和奇数的意义。 √ 四、回顾反思 五、课后作业 作 业 请完成教材第94～96页“自主练习”第1、2题。 补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和 “思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。 * 2、5的倍数的特征 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 6 体操团表演——因数与倍数 QD 五年级上册 圆圈舞5人一组 交谊舞2人一组 从图中，你知道了哪些数学信息？ 一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 圆圈舞可以选派 多少人参加？ 交谊舞可以选派 多少人参加？ 交谊舞的人数：4人、6人、8人、10人、12人、14人…… 圆圈舞的人数：15人、20人、25人、30人、35人…… 交谊舞 圆圈舞 圆圈舞和交谊舞表演可以分别选派多少人参加？ 二、合作探索 2的倍数 5的倍数 二、合作探索 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 25 29 21 22 23 24 26 27 28 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 你发现了什么？ 2的倍数有什么特征呢？ 可以用百数表来研究。 二、合作探索 2 4 6 8 10 12 14 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 76 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 100 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 16 6 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 6 6 6 6 6 6 6 6 6 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2的倍数，个位上的数是0或2、4、6、8。 2的倍数有什么特征呢？ 是不是所有2的倍数都有这样的特征？请你举例看一看。 自然数中，是2的倍数的数叫作偶数，不是2的倍数的数叫作奇数。 试一试 看谁能把果实又快又准地装进袋子里？ 7 18 74 46 偶数 奇数 91 二、合作探索 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 5的倍数有什么特征？ 你发现了什么？ 可以用百数表来研究。 二、合作探索 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 5的倍数有什么特征？ 5的倍数，个位上的数是0或者是5。 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 是不是所有5的倍数，