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论实现高校图书馆员有效管理手段 　　摘 要：文章提出高校图书馆建立主、客关因素的绩效考核制度及其完善的激励机制，以人为本，加强教育、培训，重视心理健康等，才能对馆员实施科学、合理、有效的管理。 　　关键词：高校图书馆；图书馆员；有效管理 　　如何管理好馆员，充分挖掘、调动馆员的潜能和积极性，做到人尽其才，以求人力资源最大化发挥作用是各个高校图书馆努力追求的方向和目标。 　　1 建立主、客观因素的绩效考核制度 　　高校图书馆建立的绩效考核制度应包括主观因素考核和客观因素考核等两个方面，才能有效掌握馆员的知识状态，并由此来判断馆员的工作能力与态度；还能给被考核者提供评语与建议，表达图书馆对其的肯定或是进一步的渴望；考核也是选拔人才的基础和依据并能让馆领导充分感受到为其工作带来的帮助和指导意义。 　　主观因素考核即高校图书馆可以要求馆员为自己制定指标或目标，每学期对工作成绩进行一次自我评定，然后汇总给人力资源部门审核。这种方法可以鼓励馆员对指定的计划和自己对图书馆所做的工作承担更大的责任，有助于馆员充分发挥自己的才能，满足自我实现的需要。客观因素考核即不同岗位的馆员的层次与工作内容的不同，其职责也是不完全相同的，图书馆可以制定出有侧重点的考核标准指标体系及权重。由图书馆党支部、馆长、部室主任、有关专家、各级群众代表等组成考核小组，根据各种客观因素，按照公平、公开、公正的三原则对全员进行不同岗位，不同形式，不同内容的考核，并将考核结果张榜公布，经过一定时间异议期后进入个人业务档案。然后将每人每年或几年的绩效考核量化值，直接与个人职称评聘、职务晋升、物质或精神奖励等挂钩。 　　总之，建立科学、合理的绩效考核制度不仅能留住馆员、促进馆员的培养及其快速成长，而且有利于图书馆对各个部门的馆员进行管理，对全面提高馆员的素质具有十分显著的推动作用；也是高校图书馆提升办馆层次，实现跨越式发展的重要保证之一。 　　2 建立完善的激励机制 　　高校图书馆应遵循馆员的行为规律，制定完善的激励机制，运用多种有效的方式和手段，从各个方面来最大限度地激发馆员主观能动性和创造性的发挥，以保证组织目标的实现。 　　2.1 薪酬激励 　　调查表明，薪酬激励能满足人的现实需求，并以此产生向更高级目标挺进的实实在在的不竭动力。因此，薪酬激励是最为直接有效的激励方式，是组织激励机制的主要内容和手段，发挥着举足轻重的作用。而收入分配机制是否科学合理则是决定薪酬激励成效的关键。高校图书馆可以通过设计合理的薪酬福利体系来调动馆员的工作积极性；或者通过建立的绩效考核制度，严格考核流程管理，实施公正的绩效考核，并把考核结果直接与馆员工资收入挂钩，逐步实现全员同工同酬，真正体现按劳分配的收入原则，用利益杠杆激励馆员加倍努力，取得更好的业绩。 　　2.2 奖惩激励 　　每个图书馆要根据本馆馆员的具体情况，建立一套奖惩制度。奖：对一贯踏踏实实、任劳任怨的工作者、给本馆提出好的建设性建议并被采纳者、对求学上进通过自身努力完成学业者、对认真撰写科研论文和完成科研项目者等等，给予精神上或经济上的奖励。惩：经常迟到早退、缺勤、被投诉属实、主观工作失误、不但不做事还经常捣乱者等，在经济上或其它方面给予一定的惩罚，如扣除当月一定比例奖金，严重者影响年终奖奖金发放及考核成绩，以至下岗。利用奖惩分明，能促使每位馆员在压力和动力作用下认真工作，从而充分调动馆员们的积极性和创造性劳动。 　　2.3 参与激励 　　参与激励是指馆员直接参与图书馆的决策而对其进行激励的一种形式。参与决策的作用是让馆员亲身体验到自己的主人翁地位，当馆领导和馆员处于平等地位商讨组织中的重大问题时，可以使馆员感到上级的信任，也增强了馆员对图书馆的归属感和责任感。同时，如果馆员参与了决策过程，那么，在实施决策时，他们对这项决策的认知和认同程度最高及会对图书馆更加的热爱和忠诚，对自己的工作更满意，还能进一步激发馆员的工作积极性和创造性，又能为图书馆的成功决策获得更多有价值的认识。 　　2.4 目标激励 　　高校图书馆应不断鼓励馆员自己制定或帮助其设定适当的目标来诱发其自身有方向感的积极进取的动机和行为，并进一步激发其不断学习、奋斗和开拓、创新的主观能动性。但是，目标的设定要合理、可行，与馆员个体特性相匹配及和其切身利益密切相关，而且还要正确处理总目标与阶段性目标，个体目标与组织目标，理想与现实，原则性与灵活性的关系。在目标考核和评价上，要按照德、能、勤、绩标准对馆员进行全面综合考察，定性、定量、定级，做到“刚性”规范，奖罚分明。 　　2.5 晋升激励 　　高校图书馆的晋升一是行政职务，对于在实践检验中确属“真金”者，要按照党的组织原则程序，馆委会集体研究后，对后备干部给予考察、培养、选拔和任用，可以