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让农村学生爱上读书两个策略 　　摘要：本文谈谈让农村学生爱上读书的两个策略：一是建设好读书的外部环境，多管齐下，丰富学校与班级的图书资源；二是激发好读书的内在需求，变要我读书为我想读书、我爱读书、我会读书。在实践中，这两个策略激发了学生读书的兴趣，收到了良好的效果。 　　关键词：农村学生；爱上读书；两个策略 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）03-0077 　　阅读是知识的重要输入途径之一，由于农村学校阅读基础设施不健全，加之教师对课外阅读不够重视等主要原因，农村孩子的阅读量远远低于城镇孩子，笔者多年来在农村从事小学语文教学，下文谈谈笔者从实际出发，让农村孩子爱上读书的两个策略： 　　策略一：建设好读书的外部环境，多管齐下，丰富学校与班级的图书资源 　　让农村学生爱上读书，建设好读书的外部环境是必要的条件。据此，我们采用多管齐下的措施，丰富学校与班级的图书资源。 　　1. 由学校买书订报 　　农村学校可供支配的资金并不宽裕，不会把大量资金投入到购买图书上来，但实施书香校园建设以来，这一状况有所好转。每个学生每年有五元的专项购书经费，极大地促进了农村学校图书馆的建设。笔者所在学校近一千多名学生，每年可以得到五千多元左右的专项图书经费，再加上每年学校订购报纸杂志的经费五千多元，这样每年就可以有一万多元以上的经费用于购买书和杂志报刊。 　　2. 由社会无偿捐赠 　　2014年澳门斗门白蕉同乡联谊会捐赠笔者所在学校《赖伟真图书馆》图书一万多册，通过社会机构和个人的捐赠，笔者所在学校的图书资源更加丰富了。社会机构和个人的捐赠成为学校图书馆资金的主要来源，这应该成为今后学校图书馆募捐图书资金的主导方向，因为这是已经被证明的切实可行的办法。 　　3. 由学生带书进校园 　　我们的做法是学生带书进校园，学校为每个班级配备一个图书架，统一保管，到期末再把图书还给学生。本校学生一千多名，通过带书进校园的活动，以每位学生带3本书计算，全校又增加了近三千多本活动图书。 　　通过以上方法，学校图书馆的藏书增加了，可以初步满足学生的课外阅读需求；学生购书的成本更低了，购书也更方便了。这些举措也受到了学生家长的欢迎，因为学校在没有增加家长经济负担的同时，让孩子们可以接触到更多的好书，这种做法符合家长的利益，适应社会发展对教育的需求。 　　策略二：激发好读书的内在需求，变要我读书为我想读书、我爱读书、我会读书、享受读书 　　1. “我想读书” 　　怎样让学生想读书呢？了解读书的重要性是一个好办法。但这需要有学生自身思考和内化的时间过程，在这个时间过程中，我们可以提供一些途径帮助学生看清自己的内心需要。比如： 　　（1）以班队活动为载体展开讨论：成才成功成人与读书有怎样的关系？好学生、好成绩和读书有怎样的关系？高考中考满分作文与读书有怎样的关系？语文以及其他学科的学习与读书有怎样的关系？做人与读书有怎样的关系？学生在理想和现实的碰撞中思考读书的意义，在榜样和同伴的启示下明了读书的意义。（2）从书里书外摘抄各种读书名言，并把这些优美的名言制作成精致的书签，送给朋友或自己使用。 　　从上述几个方面，学生充分了解了读书对自己成长的积极意义，了解了“读书”首先要读好课内书，然后要广泛阅读课外书。明白了建设“书香校园”不是捧着书看就行了，还包括读书的气氛、读书的环境、读书的形式、读书的方法、读书的效果等，而这些都是和每个学生密切相关的，是需要每个学生积极主动参与的，从而完成对“读书”重要意义的认识。 　　2. “我爱读书” 　　学生有了“我要读书”的思想认识还是不够的，还要想办法使之产生“我爱读书”的情感认同，如此，才能成为学生终身学习的长久动力。我们采用的主要措施是： 　　（1）学生自己制作宣传标语 　　如： 　　☆书籍点亮人生，书香溢满校园。 　　☆营造书香校园，读书伴我成长。 　　☆缕缕墨香，点点墨趣，笔墨传神；悠悠书香，琅琅书声，书传真知。 　　☆读书让理想展翅，学习让生命飞翔。 　　☆多读书，乐读书，读好书。 　　☆最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。 　　标语口号各班学生在教师帮助下拟定，然后学校统一制作出读书名言的框，把这些读书名言挂在各教室前面，学生看着自己班拟定的标语被制作成画框挂在墙上，感受到自己读书愿望被尊重，激发出读书热情。另一方面，各班的标语都挂在教室前面，仔细品味，又成为耐人寻味的一道风景线。 　　（2）学生自己布置班级书柜 　　?W校征求学生的意见，为全校31个班级制作了新颖别致的小书柜，由学生自己动手布置书柜，包括书柜的命名、选贴读书格言、装饰绿色植物等。一个个丰富有特色的名称在学生的构思下诞生：快乐书吧、拾贝滩、书香苑、芝麻开