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论提高高校辅导员心理辅导能力途径与方法 　　[摘要]高校辅导员的心理辅导能力是指辅导员在对大学生进行思想教育过程中对其在心理、情绪等方面存在的问题进行引导、调节和帮助所应具有的能力。对学生进行心理健康方面的引导和教育，是德育体系的一个主要内容，也是高校学生思想教育工作的有益补充。它是主要运用心理学的有若知识和技巧，通过语言、文字、网络等媒体，对受教育者的心理、行为施加影响，使其认识、情感、态度发生变化，解决其心理问题和人生观问题。 　　[关键词]辅导员；心理辅导能力；途径方法 　　[中图分类号]G645 　　[文章编号]A 　　[文献标识码]1002-7408(2007)09-0110-02 　　 　　随着心理素质在当前高校学生成长、成才中作用的突显和学生中心理问题的日益严重，对学生辅导员传统的业务范围、工作方法和思维方式提出了挑战。发展健康心理，可以带动德、智、体、美等方面的相互协调、全面发展，对每位学生的心理健康、个性发展、潜能开发和生活质量的提高都有重要作用。心理辅导的特点决定了它具有其他思想教育方法所没有的特殊效果。它可以帮助学生唤醒和保持健康的心理状态，为有效接受正确的思想教育创造良好的心理条件，有助于提高思想政治工作的科学性和有效性。心理辅导已成为高校思想教育工作的一种有力补充。在思想教育中加强心理辅导已成为高校学生思想教育工作的一个重要内容。 　　 　　一、当代大学生的心理特点及存在的主要心理问题 　　 　　由于大学生的身心发展阶段处于生理上基本成熟，心理开始走向成熟，而又未真正成熟的过渡期，心理的矛盾与冲突时有发生。在社会主义市场经济体制逐渐建立的条件下，由于多种经济成份并存，多元价值观的影响，东西方文化的碰撞冲击，市场经济负效应引发的拜金主义、享乐主义、利己主义滋生泛滥，党内不正之风和腐败现象的蔓延等，这些社会矛盾与冲突加剧了大学生内心矛盾冲突，若得不到有效疏导，久而久之就可能形成心理障碍。 　　另外，随着高校改革的推进，就读高等院校不再有苛刻的年龄限制，人学途径也在不断增多，这使人学学生的背景和就读动机较之以往要复杂，①人际交往环境相应地也复杂得多，适应不了而在人际交往中陷入困境的学生难免会产生焦虑的心理。②婚恋政策在高校的放宽使得因恋爱和失恋所引发的心理问题在连连攀升。③扩招人数不断增加、社会用人标准和用制度的变化等所带来的激烈的就业竞争使大学生承受着巨大的就业心理压力。④出国、考研和保研的艰难以及出国、考研与找工作之间的矛盾无不在考验着大学生的心理调适能力。⑤取消公费推行白费的政策更是极大地考验了大学生，尤其是贫困生的心理承受能力。高校的这一切改革都极易造成大学生在认识上的偏差，情绪上波动不稳，意志上摇摆不定，从而形成痛苦、犹豫、悲观失望的消极不良的心理状态，不利于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。体现在近年来学生的心理问题、精神疾病呈上升趋势(据调查，因精神疾病而休学的比例占到40％左右)，由心理问题引发精神疾病已成为休学、退学、学生死亡的主要原因之一。 　　大学生的这些思想心理新状况引起了各方面的重视，如何使他们在面对学习、交友、恋爱、择业、生活等种种实际问题时，能自我调节，减轻压力，正确抉择，顺利地度过大学生活，是高校各级领导、教师及辅导员们需认真做好的一件事情。 　　 　　二、辅导员心理辅导能力在学生思想教育中的重要作用 　　 　　心理健康教育与思想教育的任务都是育人，所要解决的都是由社会存在所决定的人的精神领域内的问题。涉及的是人对事物的认识、评价、态度、信念等，同属社会意识。但二者又有区别。如二者的理论基础不同。心理健康教育属于心理科学的范畴，是以心理学理论为指导；思想教育则属于社会意识形态的范畴，是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导；追求目标与侧重点不同，目前进行着的心理健康教育，特别是其中的心理辅导与咨询，是以维护大学生的心理健康，矫正他们的心理问题，避免他们的心理疾患为目标，追求的是一种人与自然、人与社会以及人与人之间的和谐状态，注重的是以一种平和的心态处理好与周围环境的关系，避免心理上的矛盾与冲突。甚至为了不让大学生因需求、欲望、情感的压抑而影响心态的平和，一般还引导他们采取一定方式进行宣泄，以避免心理失调或引发生理问题或心理疾患。它并不特别强调价值参与，奉行价值中立原则。而思想教育，主要解决思想问题，强调坚持正确的价值导向，旨在塑造个人完善的道德品行，引导学生树立科学正确的世界观、人生观及价值观。 　　心理健康教育与思想教育工作又是互相渗透、互相补充和互相促进的。首先，心理问题与观念问题是你中有我、我中有你的统一体，二者互相渗透。人的思想问题的产生，除了认识问题、道德问题和实际问题等原因外，还可能是由心理问题所引起。所以，人的某些思