论可及性理论对语篇衔接与连贯作用.docVIP

论可及性理论对语篇衔接与连贯作用 　　 摘要：在语言学可及性理论关于概念之间、指称与被指称之间建立认知达及关系的传统理论研究框架内，本文提出语言学可及性对语篇空间拓展的结构性衔接与连贯理论。认为语篇段落的自然属性客观存在可及性规律对语篇结构形态、内容分布、行文方向有操控作用，衔接与连贯是可及性理论依语言发生学与心理学理据的最重要的语篇功能之一。 　　 关键词：可及性；语篇；衔接与连贯 　　 　　引子 　　传统可及性指称研究多在词汇指称与被指称间的认知框架内着力，在专有名词、有定描述语、指示词、代词、有定词语与无定词语、有标记或无标记词语等方面做了大量研究。如指称词语可及性分类(许余龙，2000：31)、第三人称代词照应的可及性(赵宏，2002：174)、英汉指同表达可及性比较研究(陆振慧，2002：324)、英汉语句内照应可及性比较研究(高原，2003：189；涂纪亮，2003：323)。其实，可及性理论是只隐形手，操控着语篇的衔接与连贯。因此，本文认为语篇段落自然属性存在可及性规律对语篇结构形态、内容分布、行文方向的操控作用。衔接与连贯是可及性理论以语言发生学与心理学为理据的重要语篇功能。 　　 　　1、可及性与语篇的衔接和连贯 　　 　　可及性在应用语言学中是指从人脑提取一个语用单位的方便程度。该理论的产生首先是通过一个“名词短语可及性等级体系”模式获得求证的(Keenan Comrie,1977:69)。这就不难看出传统可及性理论会局限在词汇、语句研究层面的原因。语言中用于指称意义的词汇门类很广，如专有名词、代词、有定描述语、指示词语等。这些词语的指称区间狭窄、指向单一、指称语篇线性距离短。同样限制了可及性理论语篇研究的深入。但是，词汇可及性属性决不会停留在词汇或句子研究水平上，词汇与语句均为语篇结构的基础单位。 　　词汇可及性产生语篇衔接与连贯的结构性作用，因此，词汇与语句沿语篇线性轴方向发展，及以此形成的语境，是语篇所有段落的共轴语境。语篇的衔接与连贯具体表现在各种各类段落之间共轴语境的关系上。 　　1）主题段与支撑段的共轴语境。如： 　　（1）John loves games. 　　His favorite game is chess because playing chess requires high intelligence. 　　He also likes board games that are based mostly on luck. 　　He prefers action video games as long as they are not too violent. 　　2）主题段与结论段的共轴语境。如： 　　（2）John loves games. 　　His favorite game is chess because playing chess requires high intelligence. 　　He also likes board games that are based mostly on luck. 　　He prefers action video games as long as they are not too violent. 　　So you can always watch John play games whenever he is free. 　　3）主题段与支撑段与过渡段的共轴语境 　　（3）John loves games and also likes study. 　　His favorite game is chess because playing chess requires high intelligence. 　　He also likes board games that are based mostly on luck. 　　He prefers action video games as long as they are not too violent. 　　However, besides playing games, John also likes learning all the required subjects. 　　He has shown talent for mathematics and chemistry. 　　He is an excellent orator in the debate of the campus. 　　He earned a scholarship for his academic study. 　　4）主题段与支撑段与过渡段与结论