论服务外包信息管理专业五笔字型教学中学生素养教育贯穿.docVIP

论服务外包信息管理专业五笔字型教学中学生素养教育贯穿 　　【摘 要】五笔输入法需要背诵、记忆、勤学苦练，学生对这门课的学习热情不断减退，学习效果降低，甚至有的学校已经取消这门课程。但学生的素养教育不可单纯、孤立的说教，本文就中职院校信息技术服务外包专业《五笔字型》教学的必要性、与学生素养教育的贯穿结合及教学方法的思考与探索等方面进行论述。 　　【关键词】五笔字型；中职学校；必要性；学生素养 　　在互联网应用越来越普及的今天，基于服务外包产业对计算机信息处理的要求，熟练地操作键盘作为录入和处理中英文信息一种基本形式和基本应用技能，是不可或缺的。职业学校中的计算机信息管理专业一般都开设有《文字录入》课程，并将《五笔字型》作为中文汉字录入指定输入法，形成学生在计算机应用领域的最基本技能之一。那么，在拼音输入法相对流行的今天，为什么要求学生学习《五笔字型》呢？ 　　一、娴熟的操作技能是学生的就业优势 　　随着科技的高速发展，计算机的应用日趋普及，已经渗透到了各行各业，激烈的市场竞争要求企业员工必?掌握过硬的岗位能力。而中职学校的基本任务就是为经济建设培养一线操作者。职业学校学生在专业理论方面在将来的就业大军中不占优势，他们虽然也进行系统知识体系学习，但理论研究能力相对是弱项，理论教学只是为学生将来技能方向扩展提供储备和可能性，但其娴熟的操作技能是普通大学生所不能具备的，其操作的实用性更是得到用人单位的青睐。 　　作为将要从事信息技术服务外包的中职学校计算机信息处理专业的学生来讲，他们的岗位技能无疑离不开高速准确的文字录入和娴熟的文本编辑能力，能熟练使用五笔字型，是职业学校学生职场基本技能之一。对于中考相对失败的学生，进入职业学校起，他们就走上了与普高学生有很大不同的人生之路。好的学习成绩与理想的大学不再是评价学生的唯一的核心标准，而娴熟的技能、良好的口头表达、人际交往等各方面能力成了学生今后职业生涯是否精彩的重要基石。而五笔输入法由于具有击键数少，重码率小，输入效率高等特点仍具有拼音输入法无法超越的传统优势。 　　二、拼音输入法不具备作为专业文字录入工具的条件 　　各种拼音输入法受其编码原理的限制，其根本的弊端无法解决：一是读音相同的字多，导致重码多，选择重码的过程严重影响输入速度；二是中国方言多，语音千差万别，能真正把普通话读准也是件不容易的事，个别不会读或者读不准的字，要使用拼音输入，非常困难。 　　当前中职学校的学生基础普遍较差，这就导致了他们在使用拼音输入法的时候，经常会被不认识的字绊住。然而作为中职学校计算机信息处理专业的学生来讲，将来很大一部分人要从事专业的文字录入工作，接触的文件类型也是千差万别，遇到不认识或发音不准的字在所难免，更有甚者，汉语拼音本身不过关，分不清平舌音、卷舌音，前鼻音、后鼻音的大有人在，这些都极大的影响了文字的录入速度。 　　不认识的字不能打，发音不准的字打不出来，这正是拼音输入法的致命缺陷，所以我们必须熟练掌握五笔字型输入法。 　　三、在五笔字型的训练中锻炼学生吃苦耐劳的精神 　　学生的素养教育不可单纯、孤立的说教。现在的家庭，独生子女多，孩子难免娇生惯养、怕苦怕累，与普通高中学生相比，职业学校学生这种情况更加严重。如何在课堂教学中培养学生克服“学习敷衍了事、做事拈轻怕重”的不良习惯？学习五笔字型，须背诵字根口诀、一级简码、键名字，还须记忆拆字原则、一般汉字、成字字根和识别码字的编码规则，同时要大量的、长时间的刻苦训练、付出艰苦的努力，才能达到实用的效果。整个学习过程，是一个背诵记忆的过程，是一个刻苦训练的过程；也是一个逐步克服懒散情绪的过程、一个强化锻炼学生吃苦耐劳精神的过程，教师在课堂上不仅对教学知识内容逐步递近，更对学生的职业素养和优秀品质进行层层渗透与不断培养，对其形成今后坚忍的职场品质大有好处。 　　四、在五笔字型的学习中促使学生养成严谨的工作作风 　　进行五笔字型训练时，保持正确的坐姿，才能保护腰椎颈椎、保护视力；坚持正确的指法才能让各手指各司其职、分工合作，以提高输入的速度；每个汉字有固定的编码，每个编码须根据规律去理解、记忆，同时还有坚持训练，让编码与汉字在键盘上对应，输入时形成条件反射。不管是指法还是编码，都要求非常精确，一个字母错误，输入的将是完全不同的汉字；几千个汉字编码要唯一对应，众多的词语要熟悉、不得出错，整个过程要求学生细致、认真，这对养成学生今后职场严谨的工作作风大有脾益。 　　五、五笔字型的学习，能起到一定的传承汉字文化的作用 　　电脑用得多的人应该都有过这样的经历，一个字认识，在电脑上也能打出来，但却不会写！勉强写出来了，也会越看越觉得不象。中央电视台“汉字听写大会”节目，曾让多少电视机前的成年人汗颜！五笔字型输入法以汉字的笔画、部