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论科学研究在高校中地位与功能 　　摘要：通过科学研究在高等教育的地位，学校发展定位与实现途径，学科建设等方面，论述了科学研究在高校的地位，并从高校科学研究的发展历程角度。指出高校科学研究的功能随着高等教育功能的变化而变化，其内涵和外延不断扩大，已成为推动高校自身发展和为社会服务的重要因素，提出了实现科学研究功能的有效途径。 　　关键词：科学研究：地位：功能 　　中图分类号：G644　文献标识码：A　文章编号：1672-4038(2011)05-0037-04 　　 　　大学是社会的人才培养机构和学术组织，学术性是其本质职能。对一所大学尤其是研究型大学而言，学术是贯穿大学三大功能的主线。是实现三大功能的重要基础，是使三大功能有机结合、互相促进的核心力量。 　　 　　一、科学研究在高校的地位 　　 　　从科研在高等教育的地位来看，科学研究是现代大学的三大职能之一。???人才培养、科学研究和服务社会。这是现代经济社会发展赋予大学的重要使命，是时代的要求。从事科学研究是大学区别于一般的职业培训学校和中小学的本质特征。研究型大学是以创新性的知识传播、生产和应用为中心，在社会发展、经济建设、科技进步、文化繁荣、国家安全中发挥重要作用的大学。以产出高水平的科研成果和培养高层次的精英人才为目标，建设研究型大学尤其需要创新性、标志性、高水平的科研成果。研究型大学的发展目标就决定了科研工作在学校发展中极其重要的地位。它直接关系到大学培养人才的质量和学术水平的提高。服务功能是大学学术研究和人才培养功能的延伸。大学的“服务”是有限定的，特别是研究型大学的服务，更强调以学术水平作为服务的主要基础。因此，研究型大学就需要高水平的科研工作，高质量的科研成果，以培养高层次的专门人才。 　　从学校发展定位与实现途径分析，科研水平与创新能力，是一流高水平大学区别于其他高校的重要标志。首先，研究型大学要求科研水平处于学科发展前沿，能够推动该学科理论研究的深入进行，引导学科发展方向。其次，研究型大学大多学科门类较为齐全，互相依托、互相支持，构成良好的学术环境和人才培养环境。而学科的发展，则要依靠坚实的科学研究。只有多出成果、多出精品，才能促进学科的繁荣与发展。再次，科学研究特色是学校办学特色的重要组成部分。有特色的研究方向、研究成果，可带动有特色、有优势的专业发展和人才培养，使学校在竞争中拥有特色优势和竞争力。 　　在国际上，一流大学都是本国和世界上重要的科学技术、学术思想的发源地，引领科学研究和社会思潮发展的方向，为社会培养了一大批学术泰斗、政界、商界精英。高水平的科学研究科研精品，成为一流大学的核心竞争力。从国内来看，高校正凭借自身的人才优势、学科门类齐全等优势领先科研前沿，成为我国科研领域的排头兵。据统计，国家科技进步奖是高校获国家级重大科技奖励中数量最多的重要奖项。2009年度，高校获得国家科技进步奖通用项目151项，占通用项目总数的68％。从2005年到2008年，高校作为第一完成单位，获得的国家科技进步奖项占总获奖项目数的62％，具有绝对优势。 　　从学科建设来看，科研是加强学科建设，增强学术实力的根本措施。各个重点学科的申报和建设，也都离不开高质量的科研成果的支持。因为科学研究是学科评估的基础指标，通过科学研究活动，努力探索该学科领域的重大理论和技术问题，取得原创性的研究成果，服务社会，才能不断推动学科的发展。就一所学校的发展而言，一流大学并不是所有的学科都是一流的，而是在某些优势学科在国内外属于一流。即通过科研攻关，实现科技创新。占领学科发展制高点，引导学科发展方向，树立学校在该领域的权威地位，形成以一流学科吸引一流人才，培养一流人才，建设一流大学的良性循环。 　　 　　二、科学研究的功能 　　 　　从高校科学研究的发展历程来看，高校科学研究的功能随着高等教育功能的变化而变化，其内涵和外延不断扩大，已成为推动高校自身发展和为社会服务的重要因素。 　　 　　1.人才培养的功能 　　教学质量和研究能力是衡量高校办学水平的两个最重要的方面。教学与科研相辅相成，互相促进，是高等教育发展所需要的理想状态和价值追求。对一所大学尤其是研究型大学而言，科学研究已成为重要的育人方式，仅仅依靠课堂教学不可能培养出高层次、高素质的创新型人才。在人才培养上，科学研究是“源”，而教学是“流”，教师只有通过科学研究才能使教学更有广度，更有深度。也只有通过教学，才能使科学研究更有活力，更有张力。因此，就高校来说，科研与教学是提升学校发展水平的两大核心工作。 　　科研推动教学内容的更新与创新，以提高教学质量。保证教学效果。高水平的科研成果，为教学提供了学科发展的最新信息，有利于不断更新教学内容，引导学生掌握学科动态，探索学科前沿问题，在更高