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解析无字书图画如何传达故事信息 　　摘要：无字书是高质量的图画书，整本书没有一个字，完全靠画面来讲述故事，其呈现的主题和内容非常丰富，具有培养孩子想象力、观察力和思考能力的独特功能。由于无字书缺少了文字的叙述，因此叙述故事的职能责无旁贷地落到了图画的身上。而要以纯粹的图画语言演绎出一个完整的故事，无字书的图画就必须具有更强的解说性。因此，每幅画中的细节，画与故事间的关联，每幅图在故事发展中所起到的作用，它们是什么形态，它们的内文、风格、形式和技术处理的手法等都是传达故事的重要手段。 　　关键词：无字书；语言符号；蒙太奇 　　中图分类号：G61文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）31-0215-02 　　 　　许多家长习惯地认为看文字才算阅读，看图画不算阅读，特别是针对那些已经有一定识字量的小学低年级孩子，家长更相信多看纯文字的书才会提高阅读能力。这样想的家长看来是很不了解图画书的价值。用新西兰图书馆员多罗西?怀特的话来说，图画书是孩子们在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最最重要的书。一个孩子从图画书中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。儿童时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力。 　　其实图画也是一种语言符号，是一种早于文字而且比文字更加直观的语言。孩子是用想象来理解世界的，他们的思维是一种具体形象性的思维，一种表象的思维，图画表达的方式更符合他们的接受能力。所以几乎所有的孩子都看得懂也非常喜欢图画书，图画语言甚至比文字更能激发孩子的想象力。想象力是创造力之源，决定着孩子的学习成长和一生作为。 　　无字书则是高质量的图画书，整本书没有一个字，完全靠画面来讲述故事，其呈现的主题和内容非常丰富，具有培养孩子想象力、观察力和思考能力的独特功能。由于没有文字的限制，小读者可以用多种方式讲述，而不必担心所讲述的是否符合正确答案。每个读者都可以对作品有自己的理解，而这一点在无字书的阅读中显得更为明显。同时，由于没有文字的限制，儿童会更加自觉地调用已有的生活经验、阅读经验来对图画内容和故事情节进行解释，以使其更加合理和符合自己的经验和情感。 　　单纯看一幅画时，人们最主要的目的是理解和欣赏视觉印象；但在看图画书，尤其是无字书时，在没有文字提示的情况下，作者纯粹是用图画来讲述故事或者主题，因此，每幅画中的细节，画与故事间的关联，每幅图在故事发展中所起到的作用便显得格外重要。画中的一切更重要的在于为读者提供故事信息，而不是审美乐趣。无论它们是什么形态，它们的内文、风格、形式和技术处理的手法都是以传达故事为主，并邀请读者对故事作出回应。 　　一、提供故事信息的图画语言 　　由于无字书缺少了一条文字的叙述线，叙述故事的职能责无旁贷地落到了图画的身上。而要以纯粹的图画语言演绎出一个完整的故事，无字书的图画就必须具有更强的解说性，就是说，要能让读者透过图画看懂故事。 　　因此，家长或老师在引领儿童阅读无字书的时候，就要关注到全书的每一个细节，包括封面、内文、色调、框线等各方面的形式和变化，这些都可能是作者为故事所设计的玄妙之处。 　　1.封面 　　在开始阅读一本书之前，封面是影响读者期待的最重要因素。封面或护封上的文字通常涵盖了故事中最关键的要素。比如澳大利亚画家格雷戈里?罗杰斯的无字书《男孩，熊，男爵，吟游诗人》，说的是一个现代的小男孩无意中走进了一座早已废弃的剧院，当他冲出幕布时，发现自己竟站到了莎士比亚时代世界最著名的一个舞台上，舞台上正在上演的就是莎士比亚的戏剧！气急败坏的莎士比亚与小男孩在伦敦的街头展开了一场追逐。途中，小男孩把一头和蔼可亲的熊放了出来，还从伦敦塔上救下一位胆小的男爵……这是一个现代与过去时空交错的冒险故事。从封面上我们可以看出几个主人公追逐的场景，明显地呈现出一种戏剧张力。 　　2.内文 　　读者一旦翻开封面，图书的其他设计就会影响人们对书的理解。书中的图，有的又框线，有的没有框线，书的大小和样式、图和文字的布局及关联都会引起读者不同的反应。同是《男孩，熊，男爵，吟游诗人》，为了叙述一个动作或是一场戏，相当多的画面都被分割成了一个个的小图。比如小男孩放熊这场戏，如果用文字表述，只要“男孩开锁把熊放了出来”10个字就行了；但这本无字书，却用了10个小画面来形象地讲述整个过程――各自思考、捅男孩、对视、舔男孩、指锁、开锁、门开了、解锁链、牵手、逃跑……作家正是运用了很多边框的限制性来暗示激烈行动的紧张状态。 　　边框的变化还暗示着意义的转换。男孩和熊被压缩在小框里的时候还代表着囚禁和压抑，但右脚已脱离框外，则栩栩如生地描绘出被囚禁的主人公已经自由了的一段精彩的过程。 　　3.色调 　　色调是对颜色的分类。凸显特定色调的图书能够营造出不同